2025年部编版小学语文三年级上册教案全册.pdfVIP

教师课程表

午别内容时间星期一星期二星期三星期四星期五

上早读

第一节

第二节

午第三节

午休

下第四节

第五节

第六节

午课外活动

做学生喜欢的老师

亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去对待学习。学生

会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能会因讨厌一位老师而讨厌学

习。一位被学生喜欢的老师，其教学效果总能超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都有一些普遍认同的标准，

如尊重和理解学生，不伤害学生的自尊心，平等待人，说话办事公道，有耐心，

不轻易发脾气等。

教师放下架子，把学生放在心上。“弯下身子和学生说话，走下讲台给学

生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，

努力做学生喜欢的老师。

教师学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大进步。

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶

先生的话:你这糊涂的先生！在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的

讥笑里有爱迪生。身为教师，更应感受到职业的神圣和一言一行的重。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一

个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

语文新课标第二学段课程目标

(―)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个

左右，其中1600个左右会写。有初步的独立识字能力。能用音序检字法和部首

检字法查字典、词典。

2.写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、

端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特点和形体美。

3能.感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的

联系，初步感受汉字的文化内涵。

（二）阅读与鉴赏

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指

读。学习略读，粗知文章大意。

2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借

助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解词句的过程中，体会句号与

逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

3.能初步把握文章的主内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅

读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。

4.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作

品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，注意

在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

5.阅读整本书，初步理解主内容，主动和同学分享自己的阅读感受。

6.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

背诵优秀诗文50篇（段）。养成阅读看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学

交流。课外阅读总量不少于40万字。

（三）表达与交流

1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。

2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主内容，并能简转述。

能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。能

主动参加日常生活中的文化活动，根据不同的场合，尝试运用合适的音量和语气

与他人交流，有礼貌地请教、回应。

4.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得

新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交

流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需，正确使用冒号、引号等

标点符号。课内习作每学年16次