第五课时Section B3a－Self Check教学设计.pdfVIP

第五SectionB(3a－SelfCheck)

目标

重点单词lifen．(pl.lives)生活；生命

教学难点复习掌握本单元的单词及短语；学会写与生活习惯、作息时间有关的作文

自主学习

以“Jimsday”为题，写一篇短文介绍你朋友Jim的一天。

请根据作文提示，写出尽可能多的单词或短语。

mybestfriend，getupatsevenoclock,inthemorning，think,itsgoodfor,atabout，breakfast，

gotoschool，havelunch,atschool,gohome,afterschool,ybasketballwith,_gotobed

教学过程

环节1新课导入

展示两张与生活习惯有关的，让学生发挥想象，运用适当的时态，结合本单元

所学的短语和句子结构进行描述，把内容整合成一小段话。

设计意图：通过看图写句子，既让学生复习了本单元的重点内容，也锻炼了学生的语言

组织能力和表达能力。

环节2学习3a、3b

1.让学生浏览3a中的日常活动，然后给它们排序，组合成一篇短文。

2.邀请两名学生朗读排序好的短文，和其他学生判断排序是否正确。

3.让学生根据3a中的作文模板，结合自己的日常安排，写一篇作文。

4.邀请3名学生朗读自己写好的作文，然后随机请其他学生进行点评。

设计意图：3a的练习让学生明确写作的大概框架和作文的内容，帮助学生打开写作思

路；3b的练习让学生结合实际，把所学知识应用到自己的写作当中，锻炼了表达能力。

环节3学习SelfCheck

1.带领学生一起浏览活动1的题目要求，然后让学生将方框A与方框B中的词汇

搭配起来。

2.学生浏览活动1中的6个句子，用搭配好的短语完成句子。

3.指导学生订正活动1的，并讲解其中的难点。

第五B部分（3a‑自我检查）

课时目标

重点单词lifen.（复数生命）生活；生命

教学难点复习掌握本单元的单词并复习；学会写与生活习惯、作息时间有关的作文

自主学习

以“吉姆的一天”为题，写一篇短文介绍你朋友吉姆的一天。

请根据作文提示，写出问题多的单词或句子。

我朋友，早上七点起床，想想，这对，大约，早餐，上学，吃午饭，在学校，回

家，放学后，一起打篮球，_睡觉

教学过程

第一节新课导入

展示两张与生活习惯有关的，让学生发挥想象，运用适当的时态，结合本单元

所学的思维导图和句子结构进行描述，把内容整合成一段话。

设计意图：通过看图写句子，既让学生复习了本单元的重点内容，也锻炼了学生的语

言组织能力和口头表达能力。

阶段2学习3a、3b

1.让学生浏览3a中的日常活动，然后给他们排序，组合成一篇短文。2.

邀请两名学生朗读排序好的短文，和其他学生判断排序是否正确