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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称(基础知识、综合素质、初中生物)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、下列关于植物细胞结构的功能描述正确的是?
A.细胞核储存遗传物质
B.细胞壁提供结构支持
C.细胞质基质参与能量代谢
D.细胞膜控制物质进出
【参考答案】C
【解析】细胞质基质是细胞代谢的主要场所,包含多种酶和有机物,直接参与能量代谢。A项正确但非最佳选项,B、D为细胞壁和细胞膜的功能,均不涉及代谢过程。
2、生态系统中的分解者主要包括?
A.草食性动物
B.食虫鸟类
C.细菌和真菌
D.水生植物
【参考答案】C
【解析】分解者通过分解有机物回归无机物,细菌和真菌是典型代表。A、B为消费者,D为生产者,均不符合定义。
3、下列属于隐性性状的是?
A.红花
B.高茎
C.杂合体的表现
D.杂交后代的性状分离
【参考答案】C
【解析】隐性性状需在纯合状态下表现。C项杂合体表现为显性性状,D项为现象,A、B为显性性状。
4、线粒体在细胞中被称为?
A.细胞核
B.细胞液
C.能量工厂
D.细胞壁
【参考答案】C
【解析】线粒体通过呼吸作用产生ATP,为细胞提供能量,故称能量工厂。A、D为细胞结构名称,B为细胞质内容物。
5、种子萌发时必须具备的条件是?
A.土壤
B.适宜温度、水分和空气
C.光照
D.充足养分
【参考答案】B
【解析】种子萌发需完成吸胀、萌芽等过程,核心条件为适宜温湿度及氧气供应。A、C、D为辅助因素。
6、生态系统中物质循环的主要环节是?
A.生产者合成有机物
B.消费者摄入食物
C.分解者分解有机物
D.物质运输
【参考答案】C
【】分解者将有机物分解为无机物,重新进入生态循环。A为能量流动起点,B、D非循环核心环节。
7、减数分裂过程中重组发生在?
A.有丝分裂阶段
B.分裂后期
C.同源染色体分离时
D.细胞质分裂时
【参考答案】C
【解析】同源染色体分离时发生交叉互换,导致重组。A为有丝分裂过程,B、D与重组无关。
8、食物链中能量传递效率约为?
A.100%
B.80%
C.20%-30%
D.10%-20%
【参考答案】C
【解析】平均传递效率为20%-30%,因能量以热能形式散失。A不符合能量守恒定律,B、D范围不准确。
9、下列措施最能保护生物多样性的是?
A.建立自然保护区
B.培育新品种
C.开发新药物
D.建设生态城市
【参考答案】A
【解析】自然保护区通过限制人类活动保护自然生态系统,直接维护生物多样性。B、C、D为间接措施。
10、根据《义务教育课程方案(202年版)》,以下哪项不属于课程实施的基本环节?A.教学设计B.教学评价C.教学反思D.教学资源开发
A.教学设计
B.教学评价
C.教学反思
D.教学资源开发
【参考答案】D
【解析】课程实施环节包括教学设计、教学实施、教学和教学反思,资源开发属于课程开发范畴。
11、教师职业道德要求中,“关爱学生”的具体表现不包括?A.尊重学生人格B.公平公正对待学生C.保护学生隐私D.强制学生参与课外活动
A.尊重学生人格
B.公平公正对待学生
C.保护学生隐私
D.强制学生参与课外活动
【参考答案】D
【解析】关爱学生要求尊重人格、公平对待、保护隐私,但“强制参与”违背自愿原则,属于违背职业道德的行为。
12、初中生物中,绿色植物进行光合作用的场所是?A.叶绿体B.细胞质基质C.线粒体D.细胞膜
A.叶绿体
B.细胞质基质
C.线粒体
D.细胞膜
【参考答案】A
【解析】光合作用的光反应在类囊体膜(叶绿体)进行,暗反应在基质中进行,但整体场所叶绿体。
13、根据《家庭教育促进法》,父母应避免以下哪种行为?A.关注子女心理健康B.过度干涉学业C.体罚或变相体罚D.参与子女兴趣培养
【】A.关注子女心理健康B.过度干涉学业C.体罚或变相体罚D.参与子女兴趣培养
【参考答案】C
【解析】法律明确禁止体罚变相体罚,其他选项均属合理家庭教育范畴。
14、“双减”政策中要求减轻学生作业负担的具体措施不包括?A.控制作业时长B.推行分层作业C.增加作业难度D.保障课后服务时间
A.控制作业时长
B.推行分层作业
C.增加作业难度
D.保障课后服务时间
【参考答案】C
【解析】政策要求“控制作业时长、优化作业设计、保障课后服务”,增加难度与政策导向相悖。
15、初中生物中,生态系统中的生产者是?A.草履虫B.分解者C.消费者D.绿色植物
A.草履虫
B.分解者
C.消费者
D.绿色植物
【参考答案】D
【解析】绿色植物通过光合作用制造有机物,是生态系统中唯一生产者。
16、中小学教师培训课程
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