2026届高三一轮课件历史（统编版）板块二第六单元第19讲列强侵略的加剧.pptxVIP

;;认识甲午中日战争和八国联军侵华对中国社会的影响。(3年10考);核

心

要

点;·阅读教材，把上面的时空轴线填充完整。

·仔细阅读时空轴线，从空间分布的角度说明此时中国的民族危机空前严重。;二突破关键能力;;阅读教材第16课第三目，了解边疆危机的表现和中国的应对。

1.西北边疆危机

(1)英俄侵略新疆：英国支持占领南疆和北疆部分地区；俄国出兵占领伊犁地区。

(2)收复新疆：1875－1878年收复新疆；1884年清政府在新疆建省。;2.中法战争

(1)过程：1883年爆发；1884年法军进攻台湾；1885年冯子材取得______

。

(2)结果：1885年签订中法《越南条款》，承认法国占领越南；清政府在

建省，加强管辖。

3.东南沿海：1879年，日本吞并。;挖掘教材宗藩关系下，一些周边国家向明清朝廷“纳贡称臣”，接受明清皇帝的册封，使用明清皇帝年号。宗主国不干涉藩属国内政。从1879年日本吞并琉球起，这种宗藩关系逐渐解体。(摘自教材第16课第三目“历史纵横”)我们应如何看待宗藩关系的这种变化？;阅读教材第16课第三目，了解甲午中日战争的背景和过程，掌握《马关条约》的内容和影响。

1.背景

(1)根本原因：明治维新后，日本对外扩张，制定“大陆政策”，蓄谋已久。

(2)直接原因：朝鲜发生农民起义，日本趁机出兵朝鲜。

(3)1894年7月，丰岛海战。;2.过程

(1)爆发：1894年8月。

(2)黄海海战：1894年9月，北洋舰队遭到重大损失，李鸿章“避战保船”，北洋海军失去制海权。

(3)旅顺大屠杀：1894年11月，日军在占领旅顺后进行大屠杀。

(4)威海卫战役：1895年2月，覆灭。;3.《马关条约》(1895年4月);4.影响

(1)民族危机：列强掀起的狂潮，进一步把中国社会推向了半殖民地半封建社会的深渊。

(2)民族觉醒：证明了的破产，改革变法成为时代最强音。

(3)国际关系：三国干涉还辽，凸显列强的矛盾关系，加剧了列强对东亚地区的争夺。;1.学习情境甲午中日战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。对此???清政府却无所作为。(改编自高考题)材料中现象出现的原因是什么？;2.概念阐释商品输出与资本输出

(1)商品输出：甲午中日战争前列强经济侵略的主要方式。列强通过不平等条约获取特权，掠夺原料和倾销商品。

(2)资本输出：甲午中日战争后列强经济侵略的主要方式。列强用过剩资本对其他国家进行投资或贷款，在中国具体表现为争做中国债主、抢夺修筑铁路权、争夺工矿利权。;3.自主纠错三国干涉还辽，维护了中国的领土主权，是清政府的外交胜利。;阅读教材第17课第三目，了解八国联军侵华的原因和过程，掌握《辛丑条约》的内容和影响。

1.原因

(1)根本原因：列强意图瓜分中国。

(2)借口：镇压。

2.过程

(1)1900年6月，第一批联军向北京进发，在廊坊附近遭义和团和清军阻击。

(2)1900年6月中旬，八国联军攻陷大沽炮台。

(3)1900年8月中旬，北京失陷。;3.东南互保：南方各省督抚与英、美等国洽商“”协议，严重动摇了清政府统治的根基。

4.《辛丑条约》(1901年9月);危害;1.图解历史近代前期列强侵华的“五大趋向”

;2.挖掘教材清政府向各国宣战后，南方各省督抚与英、美等国洽商“东南互保”协议，表示“无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内地；各国人民生命财产，凡在辖区之内者，决依条约保护”。(摘自教材第17课“学习拓展”)结合所学，分析东南互保运动的影响。;;视角1边疆危机[分析与说明能力]

材料1877－1882年，左宗棠连续五次上书清政府请求新疆建省。他指出：“伊古以来，中国边患，西北恒剧于东南。”“重新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以卫京师。西北臂指相连，形势完整，自无隙可乘。”1884年11月17日，清政府正式发布新疆建省上谕：“新疆底定有年，绥(安定)边辑(和睦)民，事关重大，允宜统筹全局，厘定新章。”

——摘编自杨松《中国近代史资料选编》;根据材料，概括左宗棠提出的新疆建省的理由及意义。;视角2甲午中日战争的影响[获取与解读能力]

材料一当中国盛时，日本不敢与抗。咸丰庚申中英之战，日本不得与……是役(甲午中日战争)后，日人资中国赔款以兴百政，培力既厚。俄、法、德以仗义归辽，责报殊