7.2.1 平行线的概念 教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学I年级|七年级I学期I春季

课题7.2.1乎行线的概念

书名：义务教育教科书数学七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学目标

1.通过改变乎面上两条直线的相对位置，理解乎行线的概念，培养学生的几何直观．

2.通过经历画乎行线的过程，归纳得到关千乎行线的基本享实及其推论，培养学生的几

何直观和逻辑推理能力．

教学内容

教学重点：

1.乎行线的概念．

2.乎行线的基本辜实及其推论．

教学难点：

1.乎行线概念的辨析．

2.乎行线基本事实的推论．

教学过程

教学环节主要师生活动

一一

我们已经学习了同平面内两条直线相交的位置关系．除了相交之外，同

新课导入

乎面内的两条直线还有其他位置关系吗？

问题1：改变木条位置，你能观察到两条直线的交点发生什么样的变化吗？

一一

如图，将两根木条a,b分别与木条c钉在起，并把它们想象成在同乎面内

新知探究

两端无限延伸的三条直线．固定木条b和c,转动木条a,学生观察直线a与b

位置关系的变化．

a

b

l

(1)(2)(3)

师生活动：教师演示动画，引导学生观察直线a与b相交时交点的变化，发

现其中直线a与直线b不相交的位置．可以发现，在木条a转动的过程中，存在

一

直线a与b不相交的位置．在同平面内，当直线a,b不相交时，我们说直线

“

，记作a/lb.

a与b互相乎行

设计意图：通过动画演示，观察直线位置关系的变化，从中发现不相交的悄

况，关注本节课的研究对象－乎行线，给出乎行线的概念，并分别用图形语言

和符号语言进行表示．