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六年级语文黄山松全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容为六年级语文教材中的黄山松课文，旨在通过讲述黄山松的坚韧与顽强，引导学生体会自然之美，培养他们的审美情趣和文学素养。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色。它不仅与前一篇课文在主题上形成呼应，也引出下文对自然景观的描写，有助于学生逐步提升文学鉴赏能力和表达能力。核心概念包括黄山松的生存环境、精神品质以及与之相关的文学修辞手法。

二、学情分析

六年级学生在语文学习上已具备一定的知识储备和阅读经验，对自然景观有初步的认知，但生活经验相对有限。他们已经掌握了基本的文学阅读技巧，对文学作品有一定的欣赏能力。然而，由于年龄特点，他们在理解和分析深层情感表达方面可能存在困难。本节课可能存在的学习困难包括对黄山松精神品质的深入理解、对自然景观的细腻描绘以及文学修辞手法的运用。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，确保教学目标与学生的实际水平相匹配。

三、教学策略与目标设定

基于上述分析，本节课的教学目标设定为：1.理解黄山松的生存环境和精神品质；2.学会运用文学修辞手法描绘自然景观；3.提升学生的审美情趣和文学素养。教学策略包括：1.通过图片、视频等多媒体手段直观展示黄山松的形态和生存环境；2.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解黄山松的精神品质；3.通过对比阅读、写作练习等环节，提升学生的文学鉴赏能力和表达能力。教学设计应注重培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣，确保教学效果达标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出黄山松的生长环境和特点。

列举黄山松的象征意义及其在文学中的运用。

2.能力的目标

解释黄山松坚韧品质的内涵，并设计一段描述黄山松的散文。

评价黄山松课文中的修辞手法，并分析其在文中的效果。

3.情感态度与价值观的目标

表达对黄山松坚韧精神的敬佩之情。

认识到面对困难时，应学习黄山松的坚韧不拔。

4.科学思维的目标

通过比较分析，识别黄山松与其他树木的不同特点。

探究黄山松生存环境对植物生长的影响。

5.科学评价的目标

评价黄山松课文的教学设计是否合理，并提出改进建议。

评价学生在课堂上的参与度和学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于理解黄山松的生存环境和精神品质，并能运用文学修辞手法进行描述。教学难点在于把握黄山松象征意义的深度，以及如何将其与学生的生活经验相结合，以培养学生的审美情趣和文学素养。难点产生的原因在于黄山松的精神内涵较为抽象，且学生的生活经验有限，需要通过情境创设和深入讨论来突破。

四、教学准备

为了确保六年级语文黄山松全国示范课微课金奖教案的有效实施，教师需准备包括多媒体课件、黄山松生长环境的图片和视频资料、文学修辞手法图解、任务单和评价表等教学资源。学生需要预习课文内容，并准备画笔等学习用具。同时，教室环境将设计为小组合作学习模式，黑板板书将提前规划好框架，以便于课堂活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放黄山松的图片和视频，引导学生观察黄山松的外形特点。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么树吗？它在哪里生长？”

3.引导学生思考黄山松的特点，如坚韧、顽强等。

学生活动：

1.观察黄山松的图片和视频。

2.回答教师提出的问题。

3.思考黄山松的特点。

即时评价标准：

1.学生能够正确识别黄山松。

2.学生能够说出黄山松的一些特点。

二、新授（30分钟）

任务一：认识黄山松（10分钟）

目标：

认识黄山松的生长环境和特点。

理解黄山松的象征意义。

教师活动：

1.播放黄山松的生长环境视频，引导学生观察黄山松的生长环境。

2.讲解黄山松的生长特点，如耐寒、耐旱、耐贫瘠等。

3.介绍黄山松的象征意义，如坚韧、顽强、不屈不挠等。

学生活动：

1.观察黄山松的生长环境视频。

2.记录黄山松的生长特点。

3.思考黄山松的象征意义。

即时评价标准：

1.学生能够说出黄山松的生长环境。

2.学生能够说出黄山松的生长特点。

3.学生能够理解黄山松的象征意义。

任务二：品析课文（10分钟）

目标：

品析课文中的修辞手法。

理解作者对黄山松的赞美之情。

教师活动：

1.引导学生朗读课文，感受作者对黄山松的赞美之情。

2.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

3.引导学生思考作者运用修辞手法的原因。

学生活动：

1.朗读课文，感受作者对黄山松的赞美之情。

2.分析课文中的修辞手法。

3.思考作者运用修辞手法的原因。