统编部编一下语文狐狸和乌鸦公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）.docxVIP

统编部编一下语文狐狸和乌鸦公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自统编部编一下语文教材，适合小学一年级学生。教材围绕“狐狸和乌鸦”这一寓言故事，旨在培养学生的阅读理解能力和道德认知。故事通过狐狸的狡猾和乌鸦的单纯，传达了诚实和善良的重要性。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既有对先前学习内容的巩固，又为后续学习打下基础。核心概念是寓言故事，主要技能是阅读理解、道德认知。

学情分析：

一年级学生刚开始接触语文学习，具备一定的语言表达能力，但对寓言故事的理解尚浅。他们对动物故事充满兴趣，但可能存在阅读理解上的困难，如理解故事情节、把握人物性格等。本课教学设计应以学生为中心，注重培养学生的阅读兴趣和理解能力，同时关注他们的生活经验和道德认知。

教学目标与策略：

教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。具体目标如下：

1.知识与技能：学生能够正确朗读寓言故事，理解故事情节，把握人物性格。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，提高学生的阅读理解能力和道德认知。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到诚实和善良的重要性，树立正确的价值观。

教学策略包括：

1.阅读指导：通过朗读、默读、速读等方式，提高学生的阅读能力。

2.讨论交流：组织学生围绕故事情节、人物性格等进行讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

3.表演展示：鼓励学生进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。

4.情感体验：引导学生体会故事中人物的情感，培养他们的同理心。

二、教学目标

知识的目标：

说出《狐狸和乌鸦》的故事梗概，并能复述故事情节。

列举故事中狐狸和乌鸦的主要性格特点。

能力的目标：

解释故事中狐狸和乌鸦行为背后的原因。

设计一个情景剧，展示故事情节，并能合理分配角色。

情感态度与价值观的目标：

评价狐狸和乌鸦的行为，认识到诚实和善良的重要性。

在小组讨论中，能够表达自己的观点，并尊重他人的意见。

科学思维的目标：

分析故事中人物的行为，运用比较、归纳等思维方法。

通过故事中的道德冲突，培养批判性思维能力。

科学评价的目标：

评价自己和他人在故事理解、角色扮演等方面的表现。

运用评价标准，对故事的主题和寓意进行评价。

三、教学重难点

教学重点：学生能够理解《狐狸和乌鸦》寓言故事的内容，把握狐狸和乌鸦的性格特点，并能复述故事情节。

教学难点：一年级学生理解寓言故事中的寓意较为困难，难点在于引导学生理解故事中诚实与善良的道德教育意义，并通过角色扮演等活动内化这一价值观。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含故事插图和关键句子的多媒体课件，准备与故事相关的教具和图片，以及设计互动环节的任务单和评价表。学生方面，我将要求他们预习故事内容，并鼓励他们收集关于狐狸和乌鸦的图片或资料。此外，我还会布置教室环境，确保学生可以舒适地进行小组讨论和角色扮演活动。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.教师引导：上课伊始，教师以轻松的语气引入主题，可以问学生：“你们喜欢听故事吗？今天我们要一起听一个有趣的故事，叫做《狐狸和乌鸦》。”

2.学生活动：学生积极回应，表现出对故事的兴趣。

新授

时间预估：35分钟

任务一：阅读故事，理解情节

1.教师引导：“请同学们打开课本，我们一起阅读《狐狸和乌鸦》这个故事。”

2.学生活动：学生跟随教师朗读故事，并尝试理解故事内容。

任务二：分析人物，讨论性格

1.教师引导：“故事中出现了狐狸和乌鸦，你们认为他们分别是什么样的人呢？”

2.学生活动：学生分组讨论，分析狐狸和乌鸦的性格特点。

任务三：角色扮演，深化理解

1.教师引导：“接下来，请同学们分组进行角色扮演，体验一下狐狸和乌鸦的心情。”

2.学生活动：学生分组进行角色扮演，通过表演加深对故事的理解。

任务四：故事续写，发挥创意

1.教师引导：“如果故事继续发展，你们认为会发生什么呢？请同学们发挥想象力，续写故事。”

2.学生活动：学生分组续写故事，发挥创意。

任务五：道德反思，内化价值观

1.教师引导：“通过这个故事，你们有什么感受？你们认为我们应该学习什么样的品质？”

2.学生活动：学生分组讨论，分享自己的感受和思考。

巩固

时间预估：5分钟

1.教师引导：“请同学们回顾一下今天我们学习的内容，谁能告诉我《狐狸和乌鸦》这个故事的主要情节和人物性格？”

2.学生活动：学生举手回答问题，巩固所学知识。

小结

时间预估：2分钟

1.教师总结：“今天我们学习了《狐狸和乌鸦》这个故事，通过阅读、讨论、表演等活动，我们了解了故事的内容和人物性格，也体会到了诚实和善良的重要性。”

2.