3.1《百合花》课件 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

3百合花/茹志鹃

哦，香雪/铁凝;最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。——茅盾;初读文本，概括小说的主要内容。;学习任务;任务一：请同学们把文中百合花（百合花被子）出现的语段找出来，试着概括内容。;小说主要内容：通讯员送我去包扎所；通讯员和我去向新媳妇借被子；通讯员牺牲，新媳妇给他盖被子。

百合花内容：百合花被子是新媳妇的唯一嫁妆，虽然舍不得，但新媳妇仍然借了出来，最后新媳妇坚决地把被子盖在了牺牲的通讯员身上。

;任务二：这是一条怎样的被子？;任务三：探究与百合花有关的特定人物---新媳妇

（新媳妇是个怎样的人？）

请同学们阅读30--35段进行概括。;任务三：探究与百合花有关的特定人物——新媳妇（借不借被子)

30小节：这一次，她不笑了，一边听着，一边向房里瞅。她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,转身进去抱被子了。;任务三：探究与百合花有关的特定人物——新媳妇

①我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。

②等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞……

③新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

④……她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。;任务三：探究与百合花有关的特定人物——新媳妇

（盖不盖被子);;任务四：探究与百合花有关的人物---通讯员

请同学们阅读27---42段;

他用自己的生命拯救了其他人，通讯员勇于献出生命，而新媳妇坚决地献出被子，他们的人性的善与纯正与百合花的纯洁无瑕完美融合，人与物合二为一。

;任务四：探究与百合花有关的人物---通讯员

请同学们阅读4---23段;原文情节;

小通讯员是一个有着（）的外表，（）的性格，（）的品质（）一样美好心灵的小战士。

;学习任务;小说往往借“物象??来象征某些具体的意思，以探寻人生、世界的奥义。卡尔维诺说：“一个物件出现在叙述中，就立即充满某种特殊力量。恍如一个磁场的极，恍如那个不可见的关系网中的一个结。”

物象有推动情节、塑造人物、彰显主旨的重要作用。

莫泊桑《项链》中的“项链”是物象，也是行文线索,串联着全篇的情节。

鲁迅先生《药》，“药”是物象，以买药、吃药、谈药、药效为线，完美地呈现了华、夏两家的故事,突出了“药”的特殊含义。

“百合花”是物象，在文中的作用？;作者以“百合花”为标题，有何作用？

（“百合花”这一物象在文中的作用。）;文中除了小通讯员、新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用？这个角色在文中起到了什么作用？;“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。

作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于主要人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。

“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。

“我”是故事的叙述者（第一人称）、见证者，增加了故事的真实性。;教考衔接点：关于“我”的作用;1.通讯员枪筒里的树枝和野菊花——出现两次（7、42）;作业布置

1.文中除了“百合花”，还有“几根树枝”“衣服破洞”“两个干馒头”等意象，思考一下，这些意象可否作为小说的题目。

2.小说的叙述视角对作品的呈现有较大的意义，试着将小说第一部分内容从叙述视角进行分析。;全文以为顺序，以为线索展开情节。;走进人物—分析人物特征