8.1 平方根 教学设计 第2课时.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学I年级|七年级|学期|春季

课题8.1乎方根（第2课时）

书名：义务教育教科书地理七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学目标

1.棠握算术乎方根的概念和求法，提升运算能力．

“”

2.了解用夹逼法估算J5的大小的方法，了解用有理数估计无理数大小的方法．

．

3.了解无限不循环小数

教学内容

教学重点：

＂

算术乎方根、“夹逼法估算✓2B勺大小、无限不循环小数．

教学难点：

”

“夹逼法估算拉的大小．

教学过程

教学坏节主要师生活动

问题1:上节课同学们已经学习了乎方根，请计算下列各数的乎方根：

16

2

96

25

新课导入平方根

师生活动：学生完成表格，会求具体正数和0的乎方根；教师引导学生根

据上表复习正数有两个乎方根，它们互为相反数；0的平方根是0.

设计意图：复习乎方根的概念，熟练乎方根的计算．

问题2:什么是算术乎方根？

新知探究

师生活动：现实生活中有很多地方用到正的平方根，比如已知正方形的面

．，，

积求边长教师告知学生正数a有两个乎方根其中正的乎方根叫作a的算

术乎方根．

追问1:你能用符号语言表示吗？

师生活动：学生自行尝试用符号语言表示，教师再逐步引导学生表示，正

数a,表示为aO,正的平方根，表示为✓ao.即正数a的算术乎方根用

嘉来表示，也可以写成劝；，读作二次根号a.

追问2:0有没有算术平方根？

师生活动0没有正的乎方根，我们规定0的算术乎方根是0.

追问3:算术乎方根｛；可以取什么数？

师生活动：学生根据追问l和追问2的积絮，发现被开方数a可以是正数

也可以是O;正数的算术乎方根是正数，0的算术乎方根是0.教师总结被开

方数是非负数，算术乎方根也是非负数．