4.16 采集土壤教学设计 2025湘科版科学三年级上册.docx

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第四单元土壤

16采集土壤

一、教学目标

1.科学观念：学生能够知晓土壤是众多动植物的生存家园，明白土壤对生命的重要意义。

2.科学思维：通过对采集到的不同土壤进行观察比较，培养学生的逻辑思维与分析能力；依据观察发现，合理推测土壤与动植物的关系，提升推理能力。

3.探究实践：学生熟练掌握科学采集土壤的方法，学会制作规范的土壤标签；在采集过程中，敏锐发现不同地域土壤的差异，以及土壤中动植物的痕迹，增强观察与实践能力。

4.态度责任：充分激发学生对研究土壤的浓厚兴趣，培养主动参与探究的意识；在活动中，让学生学会认真细致地观察，养成严谨负责的科学态度。

二、教学重难点

1.教学重点：清晰知道

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