大班综合教案长城【文档】（2025—2026学年）.docxVIP

大班综合教案长城【文档】（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养学生的爱国主义情感和审美情趣。课程内容以长城为主题，通过绘画、手工制作、故事讲述等多种形式，让学生了解长城的历史和文化，感受中华民族的伟大。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于“艺术”领域，是培养学生审美能力、创造能力和表达能力的重要环节。核心概念包括长城的历史、文化内涵以及艺术表现形式。

学情分析：

大班学生已具备一定的绘画和手工制作基础，对故事情节有较好的理解能力。然而，由于年龄特点，他们在注意力和耐心方面仍有待提高。此外，部分学生可能对长城的历史和文化了解有限，存在认知上的模糊。因此，教学设计需关注学生的个体差异，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：

本课教学目标包括：

1.让学生了解长城的历史和文化，培养爱国主义情感。

2.培养学生的审美能力、创造能力和表达能力。

3.增强学生的动手能力和团队合作精神。

针对以上目标，教学策略如下：

1.通过绘画、手工制作等活动，让学生亲手感受长城的艺术魅力。

2.通过故事讲述，让学生了解长城的历史背景和文化内涵。

3.结合游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。

二、教学目标

目标一：

受众：大班学生

行为：说出长城的基本特征和历史背景

条件：在教师的引导下，通过观看视频和阅读图片

程度：准确无误

教学目标：学生能够准确描述长城的地理位置、建筑风格和历史意义，表现出对长城历史文化的初步了解。

目标二：

受众：大班学生

行为：设计并制作一个简易的长城模型

条件：在教师的指导下，使用提供的材料

程度：创意独特，结构稳定

教学目标：学生能够运用绘画和手工技能，设计并制作一个具有创意的简易长城模型，展示他们的艺术创造力和动手能力。

目标三：

受众：大班学生

行为：参与小组讨论，评价同伴的长城模型

条件：在小组合作的学习环境中

程度：能够提出建设性意见，尊重他人观点

教学目标：学生在小组讨论中能够积极参与，提出对同伴长城模型的评价，展现出良好的沟通能力和团队合作精神。

三、教学重难点

教学重点：准确描述长城的历史背景和文化内涵，并能通过绘画或手工制作表达对长城的理解。

教学难点：理解长城作为中国古代军事防御体系的象征意义，以及将这种抽象概念转化为具体、可操作的艺术作品。难点在于如何帮助学生将历史知识与艺术创作相结合，提升他们的审美和创造力。

四、教学准备

教学准备包括：制作长城历史与文化多媒体课件，准备长城模型和绘画工具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔等绘画工具。此外，布置教室环境，确保小组座位合理排列，准备好黑板板书框架，为教学活动提供良好的物质和空间支持。

五、教学过程

5.1导入（5分钟）

活动设计：

1.教师通过展示长城的图片或视频，引发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

3.学生分享自己对长城的了解。

学生活动：

1.学生观察图片或视频，思考长城的特点。

2.学生积极参与讨论，分享自己的见解。

预期行为：

1.学生能够描述长城的基本特征。

2.学生对长城产生好奇心，激发学习兴趣。

5.2新授（15分钟）

活动设计：

1.教师讲解长城的历史背景和文化内涵。

2.通过PPT展示长城的建筑风格、防御功能等。

3.分组讨论：学生以小组为单位，研究长城在不同历史时期的变迁。

学生活动：

1.学生认真聆听教师的讲解。

2.学生通过小组讨论，深入理解长城的历史和文化。

3.学生记录讨论要点，准备分享。

预期行为：

1.学生能够说出长城的历史背景和文化内涵。

2.学生能够列举长城在不同历史时期的建筑风格。

3.学生能够通过小组合作，研究长城的变迁。

5.3巩固（10分钟）

活动设计：

1.教师组织学生进行“长城知识竞赛”，检验学生对知识的掌握。

2.学生分组进行比赛，回答关于长城的问题。

学生活动：

1.学生积极参与比赛，展示自己对长城知识的掌握。

2.学生在比赛中巩固所学知识，提高记忆效果。

预期行为：

1.学生能够准确回答关于长城的问题。

2.学生通过比赛，提高学习兴趣和竞争意识。

5.4小结（5分钟）

活动设计：

1.教师引导学生总结本节课的学习内容。

2.学生分享自己的学习心得。

学生活动：

1.学生回顾本节课的学习内容，总结长城的历史和文化。

2.学生分享自己的学习心得，提高学习效果。

预期行为：

1.学生能够总结出长城的历史和文化特点。

2.学生能够表达自己对长城的感