初二数学（人教版）三角形的边和三角形的稳定性教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级八年级学期秋季

课题三角形的边和三角形的稳定性

书名：义务教育教科书数学八年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.理解与三角形有关的一些概念（三角形、三角形的边、顶点、内角）,三角形的分

类，证明三角形两边的和大于第三边,了解三角形的稳定性.

2.发展学生的空间观念，为学习其他图形知识打好基础.

教学重点：三角形的边和三角形的稳定性

教学难点：三角形的三边关系的理解与运用

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

情境三角形是一种最常见的几何图形，展示图片，发现处处都有三角形的形象，

引入那么什么叫做三角形？

1

分

钟

温故再请你根据小学认识的三角形，判断下列图形是三角形的，在括号内打“√”，

知新不是三角形的，打“×”.

1

分

钟

（）（）（）（）（）

新知看图描述定义：

讲解（1）三角形的定义：由不在同条一直线上的三条首尾_____相接所组

成的图形叫做三角形.

举反例说明“不在同条一直线上”在定义中起到的作用.

（2）三角形的有关概念：如图，

边：线段______、______、______是三角形的边；（PPT

标图）

顶点：点______、______、______是三角形的顶点；（PPT

标图）

角：相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角.

图中有____个，分别为______、______、______.（PPT中边讲边用不同颜

色标出3个角）

顶点是A,B,C的三角形，记作：，读作：.

△ABC的三边，有时也用a,b,c来表示（PPT标图），解释“边对角”，“角对

20

边”的含义

分

钟

例如图所示，共有个三角形,用符

号表示这些三角形

为；

△ADC的角有；

以AB为边的三角形有；

以D为顶点的三角形有；

∠C是△ADC的____边的对角;

BD是△ABD中∠的对边.

说一说：

观察下图，说一说，按照三角形内角的大小，三角形可以分为哪几类？

三角形按角的大小关系分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

想一想：

如何按照边的关系对三角形进行分类呢？

（看图介绍不等边三角形，等腰三角形（指出腰与底，顶角和底角），等边

三角形.等边三角形是特殊的等腰三角形，即底边和腰相等的等腰三角形）

总结三角形按边的相等关系分类如下：

三边都不相等的三角形

三角形底边和