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高中新课程学分认定与管理办法

一、总则

第一条为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，深化普通高中课程改革，规范我校学生学分认定与管理工作，保障学生全面而有个性的发展，依据国家及地方相关教育行政部门关于普通高中新课程改革的政策要求，结合我校实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于我校普通高中在籍学生的学分认定与管理。学分认定是对学生完成相应课程学习、参与特定教育教学活动并达到规定要求的学业成就的认可，是学生毕业和升学的重要依据之一。

第三条学分认定与管理工作应遵循以下原则：

（一）公平公正原则：严格按照标准和程序进行，确保认定过程和结果的客观公正，杜绝任何形式的歧视或舞弊行为。

（二）客观真实原则：以学生的实际学习过程和学业成果为依据，如实记录和认定学分，反映学生的真实学业水平。

（三）发展性原则：关注学生学习过程中的进步与成长，鼓励学生积极参与各类学习活动，促进学生核心素养的提升。

（四）规范性原则：严格遵守学分认定的标准和程序，建立健全学分管理制度，确保学分认定工作有序进行。

二、学分认定的范围与标准

第四条学分认定范围包括国家规定的普通高中各学科课程（含必修课程和选择性必修课程）、综合实践活动、以及学校开设的校本课程等。

第五条学科课程学分认定标准：

（一）学生须按要求修完规定的课时，出勤达到学校规定标准。无故缺勤累计超过该课程总课时数一定比例者，原则上不予认定学分，具体比例由学校根据课程性质另行规定。

（二）学生在课程学习过程中，应积极参与课堂讨论、小组合作、实验操作等教学环节，完成教师布置的作业、测验、实验报告、作品等过程性学习任务，且表现合格。

（三）参加该课程的模块终结性评价（如考试、考查等），成绩达到合格标准。具体合格线由学校根据课程标准和学生实际情况综合确定。

（四）对于有实验或实践操作要求的学科，学生须完成规定的实验或实践操作，且操作规范、结果合格。

第六条综合实践活动学分认定标准：

（一）研究性学习：学生须完成至少规定数量的研究课题，提交完整的研究报告或成果，并通过答辩或评审。研究过程应真实记录，体现研究性学习的基本步骤和方法。

（二）社会实践：学生须参加规定时长的社会实践活动，活动内容应具有教育意义和社会价值。提交社会实践报告，包括活动过程、感悟与反思等，经指导教师或实践单位评价合格。

（三）志愿服务：学生须完成规定时长的志愿服务，服务内容应符合志愿服务精神。提交志愿服务记录、证明材料及服务心得，经相关部门或机构确认。

第七条校本课程学分认定标准：由学校根据校本课程的目标、内容和特点，制定具体的认定标准，报学校课程领导小组备案后执行。一般应包括出勤、参与度、过程表现、成果展示或终结性考核等方面。

三、学分认定的程序

第八条学生申请与材料提交：学生修完相应课程或完成规定学习任务后，应在规定时间内向班主任或相关负责教师提交学分认定申请，并附上必要的证明材料，如作业、测验成绩、实验报告、实践活动记录、作品等。

第九条教师审核与初评：

（一）学科课程：由该课程的任课教师根据学生的出勤情况、过程性学习表现、终结性评价结果等进行综合审核与初评，提出学分认定建议。

（二）综合实践活动：研究性学习由指导教师根据学生课题完成情况进行初评；社会实践和志愿服务由班主任或指定负责人根据学生提交的材料进行初评。

（三）校本课程：由校本课程授课教师根据课程认定标准进行初评。

第十条复核与认定：

（一）各年级组或教研组对任课教师提交的学分初评结果及相关材料进行复核。

（二）复核通过后，报学校课程管理部门（如教务处或课程中心）进行最终审核与认定。

（三）学校课程管理部门汇总各年级、各学科的学分认定结果，形成初步的学分认定名单。

第十一条公示与异议处理：学校将初步认定的学分名单在一定范围内进行公示，公示期不少于规定工作日。学生对认定结果有异议的，可在公示期内向学校课程管理部门提出书面申诉，并提供相关证据。学校课程管理部门应在收到申诉后及时组织复查，并将复查结果书面告知申诉学生。

第十二条学分登记与备案：公示无异议或异议处理完毕后，学校正式确认学生学分，并将认定结果记入学生综合素质评价档案和学业水平考试档案，由学校课程管理部门负责统一管理和存档。

四、学分管理与监督

第十三条学分档案管理：学校建立健全学生学分档案管理制度，由专人负责，确保学分记录的准确、完整和安全。学分档案应包括学生各学期各课程的学分获得情况、认定过程中的相关材料复印件等。

第十四条学分预警与补修：对未达到学分要求的学生，学校应及时发出学分预警，告知学生及其家长，并指导学生制定补修计划。补修可通过重修、参加其他教学班学习、在线学习或学校认可的其他方式进行。补修后的学分认定按本办法相关规定执行。

第十五条监督机制：学校成立学分认定工作监督