初二数学（人教版）正方形（第一课时）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题正方形（第一课时）

学科数学学段：第三学段年级八年级

教材书名：数学八年级下册出版社：人民教育出版社

出版日期：2013年9月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

本节课探索正方形的定义，通过猜想并证明正方形的性质和判定，并进行简单应用.在学习

过程中，感受从一般到特殊的研究方法，体会类比的数学思想，逐步提升合情推理能力和抽

象概括能力.课堂将通过两道例题帮助学生完成学习任务.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

在前面的学习中，我们学习了平行四边形、矩形和

菱形，采用了从一般到特殊的研究方法.以平行四边形

为例，你能说一说如何研究一个几何图形吗？

类比研究平行四边形的步骤，从定义、性质、判定

研究正方形.

回顾以往学习知识及

引入通过平行四边形边、角的特殊化，得到了特殊的平

经验.

行四边形（矩形和菱形）.你能说说矩形、菱形与平行

四边形有什么关系吗？

今天我们学习的正方形，同学们可以类比刚才的方

法，尝试着给正方形下个定义.

首先，请同学们准备一张矩形的纸片，折叠，然后类比平行四边形、矩

展开.折叠的过程中，矩形相邻的两条边相等，这时得形和菱形的研究方

到的图形就是我们熟悉的正方形.法，得到正方形的定

新课

想一想：满足什么条件的矩形是正方形？我们可以义、性质及判定，完

发现，满足有一组邻边相等的矩形是正方形.成对性质和判定的探

我们把可以活动的菱形框架的一个角变为直角.通究.

过这个活动，得到的图形就是我们熟悉的正方形.

想一想：满足什么条件的菱形是正方形？很显然，

满足有一个角是直角的菱形是正方形.

梳理正方形的定义,认识了正方形后，研究它的性

质.

正方形既是特殊的矩形，又是特殊的菱形.因此它

具有矩形的性质，又有菱形的性质.分别从边、角、对

角线三个角度来总结，从而得到正方形的性质.

正方形的四条边都相等.

正方形的四个角都是直角.

正方形的对角线相等，并且互相垂直平分.

由矩形、菱形与正方形之间的关系，我们知道，从

矩形、菱形的基础上，各添加一个条件可以判定一个四

边形是正方形.同时，引发学生的思考，如何从平行四

边形的条件下，添加条件，判定一个平行四边形是正方

形.最后梳理正方形的判定方法.