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人教版五年级下册数学知识点归纳

同学们，五年级下册的数学学习之旅充满了新的探索与挑战。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统梳理所学内容，巩固基础，提升能力。让我们一起回顾那些重要的数学概念、公式和方法，为后续的学习打下坚实的根基。

一、观察物体（三）

本单元我们进一步学习了从不同方向观察由小正方体搭成的几何体。

1.核心技能：能正确辨认从正面、左面（或右面）、上面观察到的由若干个小正方体组成的几何体的形状图。

2.逆向思考：能根据从三个不同方向看到的图形，想象并摆出相应的几何体，体会平面图形与立体图形之间的转化。这需要我们有一定的空间想象能力，多动手操作可以帮助理解。

二、因数与倍数

这一单元是数论的初步知识，概念较多，需要同学们理解记忆，并能灵活运用。

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。需要注意的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.找一个数的因数：方法是成对地按顺序找，从1开始，直到这个数本身。一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3.找一个数的倍数：方法是用这个数依次去乘1、2、3、……。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4.2、5、3的倍数的特征：

*2的倍数：个位上是0、2、4、6、8的数。

*5的倍数：个位上是0或5的数。

*3的倍数：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

5.奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）；不是2的倍数的数叫做奇数。

6.质数和合数：

*质数（或素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。最小的质数是2。

*合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4。

*1既不是质数，也不是合数。

7.分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。通常用短除法来分解质因数。

8.公因数和最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

9.公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

10.互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。

三、长方体和正方体

这是我们小学阶段学习的最后一类基本几何体，需要掌握它们的特征、表面积和体积计算。

1.长方体和正方体的认识：

*长方体：有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

*正方体：长、宽、高都相等的长方体叫做正方体（也叫立方体）。正方体是特殊的长方体，它的6个面都是正方形，6个面完全相同，12条棱的长度都相等。

2.长方体和正方体的棱长总和：

*长方体棱长总和=(长+宽+高)×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.长方体和正方体的表面积：

*表面积定义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*在解决实际问题时，要注意是否需要计算所有面的面积，比如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等，需要根据具体情况确定计算哪些面。

4.体积和体积单位：

*体积定义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*常用体积单位：立方米(m3)、立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)。

*体积单位间的进率：1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。

5.长方体和正方体的体积计算公式：

*长方体体积=长×宽×高(V=abh)

*正方体体积=棱长×棱长×棱长(V=a3)

*统一公式：长方体（或正方体）的体积=底面积×高(V=Sh)

6.容积和容积单位：

*容积定义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

*常用容积单位：升(L)、毫升(mL)。1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米。

*容积计算：计算方法与体积计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。

7.体积（容积）单位间的换算：高级单位转化为低级单位乘进率，低级单位转化为高级单位除以进率。

四、分数的意义和性质

分数是小学数学的核心概念之一，本单元内容非常重要，是后续学习分数四则运算的基础。

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