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课后服务工作开展基本情况汇报

为深入贯彻落实国家及地方关于做好中小学生课后服务工作的相关要求，切实解决部分家庭学生放学后无人照管的实际困难，促进学生全面健康成长，我校自课后服务工作启动以来，始终坚持以生为本、公益普惠、质量为先的原则，积极探索，稳步推进，取得了阶段性成效。现将我校课后服务工作开展的基本情况汇报如下：

一、高度重视，统筹规划，夯实课后服务工作基础

我校深刻认识到课后服务是一项民生工程、民心工程，更是提升教育服务能力、促进学生全面发展的重要举措。为此，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长为成员的课后服务工作领导小组，全面负责课后服务的规划、组织、实施与监管。

一是健全工作机制。结合学校实际，制定了详实的课后服务工作实施方案，明确了服务宗旨、目标任务、服务内容、组织管理、保障措施等，为工作的有序开展提供了制度保障。同时，建立了学校、年级、班级三级管理网络，责任到人，确保各项工作落到实处。

二是广泛宣传动员。通过家长会、致家长一封信、校园网、公告栏等多种形式，向家长和学生全面宣传课后服务的政策精神、服务内容、收费标准（若有）、安全保障等，充分尊重家长意愿，坚持自愿参加原则，引导学生和家长理性选择，营造了良好的舆论氛围。

二、丰富内容，优化供给，提升课后服务育人质量

我校始终将课后服务的育人功能放在首位，致力于为学生提供多样化、个性化的服务内容，努力满足不同学生的发展需求。

一是科学设置服务课程。课后服务内容主要包括学业辅导与素质拓展两大板块。在学业辅导方面，组织教师对学生进行作业辅导，答疑解惑，帮助学生巩固课堂所学知识，培养良好的学习习惯。在素质拓展方面，我校开设了丰富多彩的兴趣小组和社团活动，涵盖了体育、艺术、科技、文学、实践等多个领域，为学生提供了广阔的自主选择空间，促进了学生兴趣特长的培养和综合素质的提升。

二是强化师资队伍建设。课后服务师资以本校教师为主，鼓励教师发挥专业特长，积极参与到课后服务的组织与指导中。同时，根据实际需求，适当引入了部分有资质、有经验的校外专业人士或志愿者，充实了师资力量，丰富了服务内容。学校定期组织课后服务教师进行业务培训和交流研讨，不断提升其专业素养和组织能力。

三是加强过程管理与安全保障。严格执行课后服务考勤制度，确保学生按时参加、安全离校。加强对课后服务场所的安全检查和管理，配备必要的安全设施和应急用品。建立了课后服务突发事件应急预案，确保学生在校期间的人身安全。同时，加强对课后服务课程质量的监控与评估，定期收集学生和家长的反馈意见，不断优化服务内容和形式。

三、取得的初步成效

经过一段时间的实践与探索，我校课后服务工作取得了一定的成效：

一是有效解决了家长的后顾之忧。课后服务的开展，为部分家庭尤其是双职工家庭解决了学生放学后无人照管的难题，得到了家长们的广泛认可和支持，家校协同育人的氛围更加浓厚。

二是促进了学生的全面发展。多样化的课后服务内容，为学生提供了更多发展兴趣、培养特长的机会，学生的学习习惯得到改善，综合素质得到提升，校园生活更加充实而有意义。

三是提升了学校的服务水平和社会声誉。课后服务工作的扎实开展，展现了学校的责任担当，提升了学校的教育服务能力，赢得了社会各界的好评。

四、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的一些问题和不足：

一是资源配置仍需优化。部分特色课程的开设受到场地、器材等硬件条件的限制，难以满足所有学生的个性化需求。

二是师资力量面临压力。课后服务在一定程度上增加了教师的工作量，如何在保证服务质量的同时，合理调配教师资源，缓解教师工作压力，是我们需要持续关注和解决的问题。

三是课程体系有待进一步完善。如何更好地将课后服务与学校的办学特色、学生的发展需求相结合，打造更加系统、优质、有特色的课后服务课程体系，仍需不断探索和实践。

五、下一步工作思路

针对存在的问题，结合学校实际，下一步我们将重点做好以下几方面工作：

一是持续优化服务内容。在现有基础上，进一步丰富和创新课后服务课程，积极引入优质校外资源，努力满足学生多样化的发展需求。加强课程的顶层设计和整体规划，提升课程的系统性和实效性。

二是加强师资队伍建设。进一步完善教师参与课后服务的激励机制和保障措施，关心教师身心健康，减轻教师工作负担。同时，加强对教师的培训和指导，提升其课后服务的专业能力。

三是强化安全管理与质量监控。始终将学生安全放在首位，进一步细化安全管理措施，确保万无一失。建立更加科学的课后服务质量评估体系，加强过程性督导，不断提升课后服务的质量和水平。

四是深化家校社协同。进一步加强与家长的沟通与合作，及时听取家长的意见和建议。积极争取社区资源支持，形成家校社协同推进课后服务工作的合力。

总