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2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列元素中，原子半径最大的是（）

A.Na

B.Mg

C.Al

D.Si

【参考答案】C

【解析】同周期主族元素原子半径从左到右递减，Na（第3周期第1族）原子半径大于Al（第3周期第13族），而Al与Mg、Si同周期，原子半径Al＞Mg＞Si。正确选项为C。

2、关于化学平衡移动，下列说法正确的是（）

A.增大反应物浓度，平衡右移

B.升高温度，平衡逆向移动

C.减小压强，平衡向气体体积增大的方向移动

D.加入催化剂，平衡不移动

【参考答案】C

【解析】选项A错误，增大反应物浓度会使平衡右移；选项B错误，升高温度使吸热反应方向移动；选项D错误，催化剂同等程度改变正逆反应；选项C正确，减小压强时系统会向气体体积增大的方向移动。

3、下列物质中属于纯净物的是（）

A.碳酸饮料

B.浓盐酸

C.氯化钠晶体

D.氢氧化钠溶液

【参考答案】C

【解析】A为混合物（含CO2、水、糖等），B为溶液（HCl与水混合），D为溶液（NaOH溶于水），C为NaCl与H2O形成的晶体，属于纯净物。

4、某有机物含C、H、O三种元素，分子式为C3H6O2，可能的结构有（）

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

【参考答案】B

【解析】该分子式对应结构为丙二酸（HOOC-CH2-COOH）或丙酮酸（CH3-COOH），其中丙二酸存在互变异构，但官能团类型相同，故同分异构体数目为2种。

5、下列实验操作正确的是（）

A.用氢氧化钠溶液中和未知浓度盐酸

B.加热碳酸钙制取二氧化碳

C.用银器盛放硝酸银溶液

D.直接将浓硫酸加入水中

【参考答案】B

【解析】选项A需用指示剂控制终点；选项C银与硝酸银溶液反应生成银单质；选项D浓硫酸溶于水放热需缓慢加液并冷却；选项B直接加热碳酸钙制CO2正确。

6、某溶液中含0.1mol/LH+和01mol/LOH-，该溶液的pH为（）

A.0

B.7

C.14

D.1

【参考答案】B

【解析】H+和OH-浓度相等时溶液为中性，pH=7。

7、下列叙述中，错误的是（）

A.氧化还原反应中氧化剂被还原

B.金属活动性顺序表中K排最前

C.碳酸钙可分解生成碳酸氢钙

D.铝在常温下与浓硝酸反应生成Al(NO3)3

【参考答案】C

【解析】碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，而非碳酸氢钙；其他选项均正确。

8、某气体由CO和CO2组成，其密度与相同条件下O2的之比为（）

A.1:1

B.3:4

C.5:6

D.7:8

【参考答案】B

【解析】CO和CO2的摩尔质量28g/mol和44g/mol，平均摩尔质量为（28+44）/2=36g/molO2为32g/mol，密度比为36/32=9/8，错误选项需重新计算。

9、下列离子方程式中正确的是（）

A.Mg(OH)2+2H+→Mg2++2H2O

B.Fe+2H+→Fe2++H2↑

C.CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

D.CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4

【参考答案】D

【解析】选项A未标注Mg(OH)2的难溶状态；选项B未配平电荷；选项C未标注Ca(OH)2的难溶状态；选项D正确。

10、根据建构主义学习理论，学习者的知识获取主要依赖于（）

A.教师系统的知识传授

B.学生主动构建意义的过程

C.班级同伴的模仿学习

D.教材内容的机械记忆

A.教师系统的知识传授

B.学生主动构建意义的过程

C.班级同伴的模仿学习

D.教材内容的机械记忆

【参考答案】B

【解析】建构主义强调学习者通过主动参与、协作探究构建知识体系，B选项符合该理论核心观点。

11、《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求不包括（）

A.尊重学生人格，平等公正对待

B关注学生心理健康，保护学生隐私

C.利用学生进行个人利益交换

D.公平评价学生学业表现

A.尊重学生人格，平等公正对待

B.关注学生心理健康，保护学生隐私

C.利用学生进行个人利益交换

D.公平评价学生学业表现

【参考答案】C

【解析】C选项违背职业道德，其他选项均属“关爱学生”的具体要求。

12、下列物质中属于共价化合物的是（）

A.NaCl

B.H2O

C.CaO

D.CO2

A.NaCl

B.H2O

C