2025年教师职称-浙江-浙江教师职称(基础知识、综合素质、小学体育)历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

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2025年教师职称-浙江-浙江教师职称(基础知识、综合素质、小学体育)历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案(共50题)

1、根据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,小学体育课程包括()

A.运动技能、体育品德、健康知识

B.运动能力、健康行为、体育品德

C.健康知识、安全意识、体育技能

D.体质健康、团队协作、运动习惯

B

【参考答案】B

【解析新课标明确将核心素养细化为运动能力、健康行为、体育品德三个维度,选项B完整涵盖。其他选项或遗漏维度(如行为),或包含非核心素养内容(如安全意识、团队协作属于具体能力)。

2、教师发现学生运动时出现头晕症状,应首先采取的措施是()

A.立即停止运动并送医

B.让其休息并补充水分

C.强制完成训练计划

D.调整运动强度后观察

B

【参考答案】B

【解析】运动中出现头晕需优先处理低血糖或脱水,选项B符合《体育安全指导手册》要求。选项A过早送医可能延误观察,选项C忽视个体差异,选项D未解决根本问题。

3、根据2022版《义务教育体育与健康课程标准》,小学体育教学应着重培养以下哪一核心素养?

A.运动技能

B.健康行为

C.体育品德

D.核心素养

A.运动技能

B.健康行为

C.体育品德

D.核心素养

【参考答案】D

【解析】2022版新课标明确将“核心素养”作为教学目标,涵盖运动能力、健康行为和体育品德三方面。选项D直接对应课标表述,其他选项为具体维度,非核心目标。

4、小学体育课设计“趣味接力赛”时,应重点考虑以下哪项教学原则?

A.安全第一

B分层教学

C.趣味优先

D.技能强化

【参考答案】A

【解析】安全是体育教学首要原则,趣味性需在不违反安全规范的前提下设计。选项A符合课标要求,其他选项可能忽略风险管控。

5、小学高年级学生近视率上升问题,体育课应如何调整内容?

A.增加球类运动

B.加强户外活动

C.延长耐力训练

D.减少跳跃练习

【参考答案】B

【解析】《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确要求每天户外活动2小时以上。选项B直接对应政策,其他选项与防控近视无直接。

6、运动损伤急性处理“RICE原则”中,“R”指什么?

A.休息

B.加压包扎

C.冰敷

D抬高患处

【参考答案】A

【解析】RICE原则依次为Rest(休息)、Ice(冰敷)、Compression(加压)、Elevation(抬高)。选项A为第一要素,选项属后续处理步骤。

7、体育考核中,“体质健康测试”主要包含哪类指标?

A.运动技能

B.健康行为

C.身体成分

D.运动习惯

【参考答案】C

【解析】《国家学生体质健康标准》测试分为身体形态、素质、健康三个维度,其中身体成分属形态指标。选项C正确,其他选项属素质或行为范畴。

8、小学体育教学评价中,“过程性评价”不包括以下哪项?

A.课堂参与度

B.技能达标率

C.运动负荷监测

D.学习反思记录

【参考答案】B

【解析】过程性评价关注学习态度(如参与度、反思)和进步性,而技能达标率属结果性评价。选项B正确,其他选项均属过程范畴。

9、针对肥胖学生设计体育活动时,应优先选择哪种运动类型?

A.高强度间歇训练

B.中等强度有氧运动

C.爆发力训练

D.力量耐力训练

【参考答案】B

【解析】中等强度有氧运动(如步行、游泳)能安全提升心肺功能,避免肥胖学生因高强度运动引发风险。选项B符合健康干预原则。

10、小学体育教材中“武术”模块教学目标不包括哪项?

A.掌握基本拳法

B.理解武德文化

C.提升协作

D.培养商业意识

【参考答案】D

【解析】武术教学侧重技能(拳法)、文化(武德)和传统精神,商业意识与体育目标无关。选项D错误,其他选项均属教学目标。

11、体育课中突发学生晕厥,教师应首先采取的措施是?

A.立即医

B.检查呼吸与脉搏

C.进行心肺复苏

D.联系家长

【参考答案】B

【解析】急救流程要求先评估生命体征(呼吸、脉搏),确认无危险后再送医或处理。选项B为正确处置步骤,其他选项顺序错误。

12、合理运动负荷下,儿童心率应维持在哪个区间?

A.60-80次/分

B.80-120次/分

C.120-150次/分

D.150次/分以上

【参考答案】B

【解析】儿童合理运动负荷对应心率区间为最大心率的60%-80%,最大心率≈220-年龄。选项B(80-120次/分)符合《儿童运动负荷指南》要求,A心率过低无法有效锻炼,C和D超出安全阈值易引发心血管风险。

13、体育游戏设计应遵循哪项原则?

A.规则简单但竞技性强

B

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