部编人教版小学语文一年级上册优质教案zhchshr（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版小学语文一年级上册优质教案zhchshr（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对部编人教版小学语文一年级上册编写，紧扣教学大纲和课程标准。内容涉及zhchshr（声母zh、ch、sh、r），是汉语拼音教学的重要组成部分。这部分内容旨在帮助学生掌握拼音基础，为后续的识字、阅读打下坚实基础。在单元乃至整个课程体系中，它承上启下，既是对拼音知识体系的巩固，也是对学生拼音技能的初步培养。

二、学情分析

一年级学生正处于拼音学习的起步阶段，他们具备一定的语言感知能力，但拼音知识储备和生活经验相对有限。本节课的学生可能已初步接触拼音，但声母zh、ch、sh、r的发音特点及书写规则可能存在混淆。因此，教学设计需从学生的认知特点出发，注重发音练习和书写指导，同时结合生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

1.知识目标：正确发音zh、ch、sh、r，掌握其书写规则。

2.技能目标：通过多种形式的练习，提高学生运用拼音的能力。

3.情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，树立学习信心。

达标水平：学生能够准确、流畅地朗读课文，正确书写zh、ch、sh、r，并能将所学拼音应用于日常学习中。

二、教学目标

知识目标：

能够正确发音声母zh、ch、sh、r。

能识别并书写声母zh、ch、sh、r。

能够识别含有声母zh、ch、sh、r的拼音字。

能力目标：

通过听、说、读、写的练习，提高对声母zh、ch、sh、r的运用能力。

能在句子中正确使用声母zh、ch、sh、r进行拼读。

情感态度与价值观目标：

培养学生对拼音学习的兴趣，增强学习信心。

培养学生认真、细致的学习态度。

科学思维目标：

通过对比、分析，理解声母zh、ch、sh、r的发音规律。

培养学生观察、分析、归纳的能力。

科学评价目标：

能运用所学知识，对拼音进行评价和反思。

能在评价中提出改进意见，提高学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于学生准确发音和书写声母zh、ch、sh、r，难点在于理解这些声母的发音规律和拼读技巧，特别是对于初学者来说，如何将声母与韵母正确结合是关键。教学难点源于声母的发音细微差别和拼读的复杂度，需要通过反复练习和情境教学来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、拼音卡片、拼音发音示范音频、相关教材和练习册，以及黑板上的教学板书设计。学生需预习拼音知识，准备好练习本和彩色笔。教学环境要确保安静、明亮，并提前安排好小组合作学习的座位布局。

五、教学过程

导入

目标：激发学生的学习兴趣，为后续学习做好心理准备。

活动：

1.教师播放一段有趣的拼音歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.教师提问：“同学们，你们知道什么是拼音吗？拼音有什么作用呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——声母zh、ch、sh、r。

新授

任务一：声母zh、ch、sh、r的发音练习

目标：让学生掌握声母zh、ch、sh、r的正确发音。

活动：

1.教师活动：

播放声母zh、ch、sh、r的发音示范音频。

教师示范发音，并强调发音时的口型和气流。

分组练习，教师巡回指导。

学生跟读，教师纠正发音错误。

学生展示发音，教师点评。

2.学生活动：

仔细聆听教师和音频的发音示范。

模仿发音，注意口型和气流。

积极参与分组练习，认真听讲，及时纠正发音错误。

踊跃展示发音，认真接受教师点评。

任务二：声母zh、ch、sh、r的书写练习

目标：让学生掌握声母zh、ch、sh、r的书写规则。

活动：

1.教师活动：

展示声母zh、ch、sh、r的书写范例。

讲解书写时的注意事项，如笔顺、笔画、占格等。

学生跟写，教师巡回指导。

学生展示书写，教师点评。

2.学生活动：

观察书写范例，注意笔顺、笔画、占格等。

按照书写规则进行书写练习。

积极参与书写练习，认真听讲，及时纠正书写错误。

踊跃展示书写，认真接受教师点评。

任务三：声母zh、ch、sh、r的拼读练习

目标：让学生掌握声母zh、ch、sh、r与韵母的拼读方法。

活动：

1.教师活动：

展示含有声母zh、ch、sh、r的拼音字卡。

教师示范拼读，并强调拼读时的节奏和语调。

学生跟读，教师巡回指导。

学生展示拼读，教师点评。

2.学生活动：

观察拼音字卡，注意声母与韵母的拼读方法。

按照拼读规则进行拼读练习。

积极参与拼读练习，认真听讲，及时纠正拼读错误。

踊跃展示拼读，认真接受教师点评。

任务四：声母zh、ch、sh、r的运用练习

目标：让学生学会运用声母zh、ch、sh、r进行简单的拼读和书写。

活动：

1.教师活动：