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北师大版小学五年级下册数学《长方体和正方体》提高练习题

同学们，在《长方体和正方体》这一单元中，我们认识了这两种非常重要的立体图形，学习了它们的特征、棱长总和、表面积以及体积的计算。这些知识不仅是数学学习的基础，在我们的日常生活中也有着广泛的应用。要想真正掌握并灵活运用这些知识，进行一些有针对性的提高练习是非常必要的。下面，我们就通过一些典型的题目来检验和提升我们对长方体和正方体知识的理解与应用能力。

一、知识回顾与要点梳理

在开始挑战之前，我们先简要回顾一下本单元的核心知识点，这将帮助我们更好地解题：

1.长方体和正方体的特征：

*长方体有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等；12条棱，相对的棱长度相等，可分为长、宽、高三组，每组4条；8个顶点。

*正方体是特殊的长方体，它的6个面都是正方形且面积相等，12条棱长度都相等。

2.棱长总和：

*长方体棱长总和=(长+宽+高)×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.表面积：立体图形所有面的面积之和。

*长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*注意：在解决实际问题时，要根据物体的实际情况计算表面积，比如“无盖”、“无底”或“通风管”等情况，需要减去相应面的面积。

4.体积：物体所占空间的大小。

*长方体体积=长×宽×高(V=a×b×h)

*正方体体积=棱长×棱长×棱长(V=a3)

*统一公式：长方体（或正方体）体积=底面积×高(V=S×h)

5.容积：容器所能容纳物体的体积，计算方法与体积相同，但要从容器内部测量数据。常用容积单位有升(L)和毫升(mL)，1L=1000mL，1L=1dm3，1mL=1cm3。

二、提高练习题

（一）填空题

1.一个长方体的长、宽、高分别是a、b、h，如果高增加3，那么新的长方体体积比原来增加了（）。

2.用3个棱长为5厘米的小正方体拼成一个大长方体，这个大长方体的表面积比原来3个小正方体的表面积之和减少了（）平方厘米。

3.一个正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的棱长总和扩大到原来的（）倍，表面积扩大到原来的（）倍，体积扩大到原来的（）倍。

4.一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（）平方分米。

5.把一个棱长为10厘米的正方体铁块熔铸成一个长20厘米、宽10厘米的长方体铁块，这个长方体铁块的高是（）厘米。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.正方体是特殊的长方体。（）

2.体积相等的两个长方体，它们的表面积也一定相等。（）

3.一个长方体（不含正方体）最多有4个面的面积相等。（）

4.把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体后，它的形状变了，体积也变了。（）

5.一个容器的容积一定小于它的体积。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面图形中，（）是正方体的展开图。

A.（一个由6个正方形组成的“田”字格图形）

B.（一个由6个正方形组成的，中间4个，上下各1个的图形）

C.（一个由5个正方形组成的图形）

2.一个长方体水箱的容积是150升，这个水箱底面是一个边长为5分米的正方形，则水箱的高是（）分米。（水箱厚度忽略不计）

A.30B.10C.6

3.把一个长8厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体切成两个小长方体，表面积最少增加（）平方厘米。

A.48B.32C.24

4.一个房间长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是（）平方米。

A.70B.70-8=62C.(6×3.5+3.5×3+6×3)×2-6×3.5-8

5.一个正方体的表面积是54平方厘米，它的体积是（）立方厘米。

A.9B.27C.3

（四）解决问题

1.一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长10分米，宽4分米，高6分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃售价2元，买玻璃至少需要多少钱？

2.一个长方体的食品盒，长10厘米，宽6厘米，高12厘米。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积至少要多少平方厘米？

3.一个棱长为8厘米的正方体玻璃容器里装有一部分水，水深4厘米。现将一个土豆完全浸没水中，水面上升到6厘米。这个土豆的体积是多少立方厘米？

4.一个长方体的游泳池，长50米，宽25米，