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2025年人教版小学数学二年级上册教学计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育数学课程标准》的基本理念为指导，立足小学二年级学生的认知特点和数学学习规律，结合人教版教材的编写特色，全面落实立德树人根本任务。教学中，将注重培养学生的数学核心素养，激发学习兴趣，引导学生在具体情境中体验数学与生活的联系，通过动手操作、自主探究、合作交流等方式，帮助学生理解数学概念，掌握数学方法，发展数学思维，为后续学习奠定坚实基础。

二、学情分析

二年级上册的学生，经过一年的小学数学学习，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。他们对数学学习抱有较高的热情，乐于参与课堂活动，好奇心强，求知欲旺。大部分学生能够熟练掌握100以内的加减法计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

然而，二年级学生注意力集中的时间仍有限，思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力尚在发展初期。在新学期的学习中，乘法的初步认识将是一个重要的认知飞跃，从加法到乘法的过渡需要充分的直观感知和大量的实践操作来支撑。此外，长度单位、角的认识等几何知识，以及时间的认识，都需要学生具备一定的空间想象能力和生活经验的积累。个别学生在学习习惯、计算准确性和解决问题的策略方面仍需加强引导和培养。因此，教学中需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。

三、教材分析

本学期所用教材为人教版《义务教育教科书·数学（二年级上册）》，该教材在内容选择和编排上，紧密联系学生的生活实际，注重知识的形成过程，体现了新课标的基本理念。主要内容包括：

1.长度单位：认识厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，学习用刻度尺量物体的长度（限整厘米），初步认识线段。这是学生空间与图形领域知识的继续拓展，也是后续学习面积、体积等知识的基础。

2.100以内的加法和减法（二）：包括两位数加两位数（不进位和进位）、两位数减两位数（不退位和退位）、连加、连减和加减混合运算，以及运用这些知识解决实际问题。本单元是对一年级加减法的巩固和提升，重点培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3.角的初步认识：初步认识角，知道角的各部分名称，会用尺子画角，认识直角、锐角和钝角，并能进行简单的辨认。这是学生首次系统接触几何图形的基本元素。

4.表内乘法（一）和（二）：这是本学期的重点内容。包括乘法的初步认识，乘法算式的读写，2-6的乘法口诀，7-9的乘法口诀，以及运用乘法口诀解决简单的实际问题。乘法是加法的简便运算，学好乘法对后续学习乘除法、解决更复杂的数学问题至关重要。

5.观察物体（一）：初步体会从不同位置观察同一物体，所看到的形状可能不同，能辨认从前面、上面、侧面观察到的简单物体的形状。培养学生的空间观念和初步的几何直观。

6.认识时间：在一年级认识钟面和整时的基础上，进一步认识几时几分，知道1时=60分，能正确读写钟面上的时间，并能解决简单的关于时间的实际问题。

7.数学广角——搭配（一）：通过简单的排列组合问题，培养学生有序思考和解决问题的能力，初步渗透数学思想方法。

8.总复习：对全册所学知识进行系统回顾和整理，查漏补缺，巩固提升。

教材的编写特点是：图文并茂，生动有趣；注重联系生活实际，激发学习兴趣；强调动手操作和自主探究，培养学习能力；循序渐进，螺旋上升；关注数学文化的渗透。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步认识线段，会用刻度尺量和画线段（限整厘米）。

4.初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步认识锐角和钝角；会用三角板画直角、锐角和钝角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

6.认识时间单位时、分，知道1时=60分，能认读几时几分，能正确写出钟面上的时间。

7.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.经历观察、操作、归纳等学习数