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小学垃圾分类主题班会教案

一、班会主题

垃圾分类，从我做起——争做环保小卫士

二、班会目标

1.知识与技能：使学生了解垃圾分类的基本概念、意义，初步掌握生活中常见垃圾的分类方法，能够正确辨别可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并知道其简易的投放要求。

2.过程与方法：通过故事、视频、游戏、讨论等形式，激发学生参与垃圾分类的积极性，引导学生在互动体验中学习和巩固垃圾分类知识。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护环境、节约资源的意识，树立“垃圾分类，人人有责”的观念，鼓励学生从身边小事做起，积极参与到垃圾分类的行动中。

三、班会对象

小学中年级学生(可根据实际情况调整内容深度)

四、预计时长

一课时(约40分钟)

五、班会准备

1.教师准备：

*制作与垃圾分类相关的PPT课件（包含图片、简短视频片段）。

*准备四个不同颜色的垃圾桶模型或标识牌（可回收物-蓝色，厨余垃圾-绿色，有害垃圾-红色，其他垃圾-灰色）。

*各类垃圾实物或图片卡片（如：废纸、塑料瓶、易拉罐、菜叶、果皮、电池、过期药品、废旧灯管、塑料袋、卫生纸等）。

*小奖品（如环保小贴纸、铅笔等）。

*白板或大张纸，马克笔。

2.学生准备：

*课前观察家里和学校的垃圾桶，思考垃圾是如何处理的。

*（可选）每人准备一个小垃圾袋。

六、班会过程

(一)导入：情景创设，激发兴趣(约5分钟)

1.故事导入：

教师：“同学们，今天老师给大家带来一位特殊的朋友，它叫‘小丢丢’。小丢丢原本是一张干净的白纸，可是当它的使命完成后，就被随手扔进了垃圾桶。它很想知道自己接下来会去哪里，还能不能变成有用的东西。可是，它发现垃圾桶里乱糟糟的，有吃剩的面包，有废旧的电池，还有塑料袋……小丢丢感到很迷茫，也很害怕。同学们，你们知道小丢丢和它的伙伴们最终会面临怎样的命运吗？”

2.引出主题：

教师：“其实，垃圾并不是一无是处的废物，如果我们能正确地对待它们，很多垃圾都能变废为宝。而实现这一切的第一步，就是——垃圾分类。今天，我们就一起来学习垃圾分类的知识，帮助‘小丢丢’和它的伙伴们找到正确的家，好不好？”（板书：垃圾分类，从我做起）

(二)新知探究：认识垃圾分类(约15分钟)

1.什么是垃圾分类？

*教师：“同学们，你们知道什么是垃圾分类吗？”（引导学生自由发言）

*教师小结：垃圾分类就是把我们生活中产生的不同种类的垃圾，按照一定的标准分开投放，这样便于回收利用、处理和处置。

2.为什么要进行垃圾分类？

*播放简短视频或展示图片：垃圾随意丢弃对环境的污染（如土地、水源、空气），以及资源浪费的现象。

*组织学生讨论：“看了这些，你们有什么感受？垃圾分类有什么好处呢？”

*教师总结垃圾分类的意义：

*保护环境：减少污染，让天更蓝、水更清、地更绿。

*节约资源：很多垃圾其实是“放错了地方的资源”，回收后可以再利用，比如废纸可以变成新的纸张，塑料瓶可以做成新的玩具。

*减少占地：垃圾分类后，很多垃圾可以被回收或处理，减少了垃圾填埋的数量。

3.垃圾怎么分？——认识“四大家族”

*教师：“我们国家现在推行的垃圾分类，主要把垃圾分成了四大类，它们就像四个不同的家族。我们一起来认识一下它们吧！”

*（PPT展示四个垃圾桶模型及对应的垃圾种类）

*可回收物（蓝色桶）：像废纸、塑料瓶、易拉罐、旧报纸、旧书本、废金属、废玻璃等，这些垃圾可以通过回收再加工变成新的东西。

*举例：“我们喝完的矿泉水瓶，经过回收处理，还能变成我们用的尺子呢！”

*厨余垃圾（绿色桶）：主要是我们做饭、吃饭时产生的垃圾，比如菜叶、果皮、剩饭剩菜、骨头（小型）、水果核等。这些垃圾容易腐烂，可以变成肥料。

*举例：“妈妈择菜剩下的菜叶，虽然我们不要了，但它们可以变成肥料，让小草长得更绿。”

*有害垃圾（红色桶）：这类垃圾含有有害物质，如果随意丢弃会污染环境，危害我们的健康。比如废电池、废灯管、过期药品、水银温度计、油漆桶等。

*举例：“用完的电池如果乱扔，里面的有害物质会跑到土壤里和水里，所以要放进专门的有害垃圾桶。”

*其他垃圾（灰色桶/黄色桶，根据当地标准）：除了上面三类以外的垃圾，比如用过的卫生纸、餐巾纸、塑料袋、破旧陶瓷品、烟头、灰土等。这些垃圾目前没有很好的回收利用价值，需要进行卫生填埋或焚烧处理。

*（对每一类垃圾，展示2-3种常见物品图片，引导学生辨认）

(三)互动体验：垃圾分类我能行(约15分钟)

1.游戏一：“垃圾分类小能手”——实物/卡片投放

*规则：教师准备标有不同垃圾名称或图片的