2025-2026学年初中历史人教部编版五四学制2018中国历史第四册-统编版五四学制2018教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中历史人教部编版五四学制2018中国历史第四册-统编版五四学制2018教学设计合集

目录

一、第一单元中华人民共和国的成立和巩固

1.1第1课中华人民共和国成立

1.2第2课抗美援朝

1.3第3课土地改革

1.4单元综合与测试

二、第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

2.1第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立

2.2第5课三大改造

2.3第6课艰辛探索与建设成就

2.4单元综合与测试

三、第三单元中国特色社会主义道路

3.1第7课伟大的历史转折

3.2第8课经济体制改革

3.3第9课对外开放

3.4第10课建设中国特色社会主义

3.5第11课为实现中国梦而努力奋斗

3.6单元综合与测试

四、第四单元民族团结与祖国统一

4.1第12课民族大团结

4.2第13课香港和澳门回归祖国

4.3第14课海峡两岸的交往

4.4单元综合与测试

五、第五单元国防建设与外交成就

5.1第15课钢铁长城

5.2第16课独立自主的和平外交

5.3第17课外交事业的发展

5.4单元综合与测试

六、第六单元科学技术与社会生活

6.1第18课科技文化成就

6.2第19课社会生活的变迁

6.3第20课活动课：生活环境的巨大变化

6.4单元综合与测试

七、综合内容与测试

7.1综合内容与测试

第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立

主备人

备课成员

教材分析

尊敬的同学们，今天我们要一起走进历史的长河，去探寻那个激动人心的时刻——中华人民共和国的成立。这是我们人教部编版五四学制2018中国历史第四册第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”中的第1课——《中华人民共和国成立》。这一课将带领我们回顾那个风雨飘摇的年代，感受新中国成立的历史意义，以及我们伟大祖国在成立初期所面临的种种挑战。通过学习，我们将深刻理解新中国成立的历史背景、过程及其伟大意义，激发我们的爱国情怀，增强民族自豪感。让我们一起开启这段历史的旅程吧！??

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，让学生认识到新中国成立的历史意义，理解国家成立对民族复兴的深远影响。

2.增强学生的文化自信，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发爱国热情。

3.提升学生的史料解读能力，通过分析历史资料，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

4.培养学生的家国情怀，引导学生树立正确的价值观，为民族复兴而努力学习。

5.增强学生的社会责任感，让学生认识到自己作为新时代青年的责任与担当。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们对新中国成立前的历史背景有一定的了解，可能对国共内战、抗日战争等历史事件有所认识，但对于新中国成立的具体过程、历史意义以及巩固措施的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对国家历史通常有较高的兴趣，但可能因历史事件的复杂性和抽象性而感到挑战。他们的学习能力参差不齐，部分学生可能具备较强的历史思维和分析能力，而部分学生可能对历史事件的理解较为表面。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解新中国成立过程中的复杂历史关系和决策过程，同时，对于历史事件的记忆和再现能力也可能成为学习障碍。此外，学生可能对历史事件的情感投入不足，影响对历史意义的深刻理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过详细讲解新中国成立的历史背景和过程，引导学生理解历史事件的发展脉络。同时，鼓励学生参与讨论，分享自己对历史的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，如毛泽东、周恩来等，通过角色体验来感受历史人物的心理活动和决策过程，加深对历史的认识。

3.运用多媒体教学，展示新中国成立的历史图片和视频资料，让学生直观地感受历史场景，增强学习兴趣。

4.安排小组合作项目，让学生分组研究新中国成立初期的重要政策和事件，通过资料搜集、分析讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。

5.结合历史地图，让学生通过观察地图上的变化，理解国家行政区划的调整和边疆地区的巩固，提升地理空间意识。

教学过程

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们一起来学习《中华人民共和国成立》这一课。首先，我想请大家闭上眼睛，想象一下，当1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立的那一刻，整个国家、整个民族都发生了怎样的变化？现在，让我们睁开眼睛，开始我们的学习之旅。

一、新课导入

1.