初中语文统编版（2024）七年级上册荷叶·母亲_冰心教学设计.docxVIP

荷叶·母亲/冰心

课程：初中语文

教材：初中语文统编版（2024）七年级上册

章节：荷叶·母亲/冰心

教材分析

《荷叶·母亲》是一篇清新隽永的散文，出自统编版初中语文教材。本文以莲花为线索，先写自家院中两缸莲花，再忆故乡园院莲花，后聚焦风雨中红莲与荷叶。在风雨的侵袭下，荷叶勇敢地庇护红莲，让作者深受感动，自然引出对母爱的歌颂。教材选入此文，意在让学生通过朗读体会作者对母爱的深情，理解借物抒情的表达技巧，加深对亲情的感悟，丰富情感体验，提升文学鉴赏与情感表达能力。

学情分析

初中阶段学生已具备一定的阅读理解与感悟情感能力，也接触过不少抒情类文章。学习《荷叶·母亲》时，学生能从文中优美语句感受到自然之美，体会到作者对母亲的深情，易引发情感共鸣。这篇课文语言清新质朴、朗朗上口。核心要点是理解荷叶与母亲、红莲与“我”的象征关系，体会母爱的伟大。难点在于深入理解“心中的雨点”含义，需引导学生结合生活经历去感悟。

教学目标

语言建构与运用

积累文中优美的语句，学习运用借物抒情的表达方式进行简单的写作。

思维发展与提升

通过对红莲在风雨中状态变化及荷叶庇护红莲的分析，提升形象思维与逻辑思维能力。

审美鉴赏与创造

体会文中所描绘的雨中红莲、荷叶的画面之美，感受作者借荷叶、红莲所抒发的母爱之美，培养审美能力。

文化传承与理解

感受文中蕴含的亲情文化，理解母爱的伟大，传承中华民族重视亲情的传统美德。

重点难点

教学重点：

理解文中红莲与荷叶的形象及其象征意义。

体会作者借物抒情的写作手法。

教学难点：

感悟文中深沉的母爱以及作者对母亲的感激之情。

理解“心中的雨点”等抽象表述所蕴含的深意。

课前任务

课前任务一：圈画批注找描写

任务要求：仔细阅读课文，圈画出文中描写红莲和荷叶的语句，并在旁边批注出这些描写表现出了红莲和荷叶怎样的特点。比如，描写红莲的姿态可能表现出它的娇嫩，描写荷叶覆盖红莲的动作能体现荷叶的某种品质等。通过这样的圈画批注，初步感受作者对红莲和荷叶细致的刻画以及其中可能蕴含的情感。

课前任务二：联想回忆生活场景

任务要求：回忆自己生活中遇到困难或者身处困境时，有没有像文中红莲遇到荷叶保护那样，得到家人（如父母、长辈等）保护、帮助的经历。可以简单地用几句话把这个经历记录下来，思考当时自己的感受以及从这件事中体会到的家人对自己的情感，以便在学习课文时能更好地理解作者通过红莲与荷叶所表达的对母亲的情感。

课堂导入

同学们，在生活中，你们有没有留意过身边的植物？今天我们要走进冰心笔下的莲花世界。作者看到雨中的红莲和荷叶，不禁心生感动。那雨中的莲花与荷叶究竟有着怎样的故事，又为何会让作者如此触动？让我们一起走进《荷叶·母亲》，探寻其中的奥秘。

探究新知

初读课文，概括梳理

【作者简介】

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。她是中国现代著名女作家、儿童文学家、诗人、翻译家。冰心一生创作了大量优秀的文学作品，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。她的作品语言清新秀丽，情感细腻真挚，在儿童文学领域以及中国现代文学史上都占据着重要的地位。

【写作背景】

《荷叶·母亲》创作于1922年7月21日。当时的中国社会正处于动荡变革时期，新文化运动蓬勃开展，各种新思潮不断涌现。冰心在这样的时代背景下，一方面接受着新思想的洗礼，另一方面又深受传统文化的熏陶。在她的内心深处，对亲情有着极为细腻的感受和珍视。文中通过对荷叶护红莲这一自然景象的描绘，以借物抒情的方式，表达了对母亲的深情赞美以及对母爱的深深感激之情。

【文体知识】

这篇文章是一篇散文。散文的特点是形式自由灵活，题材广泛，可以写景、状物、叙事、抒情等，往往通过作者的所见所闻所感来表达情感、阐述观点等。在《荷叶·母亲》中，作者先描写了院子里莲花的情况，接着叙述了雨中红莲的遭遇以及荷叶对红莲的庇护，最后借荷叶与红莲的关系抒情，体现了散文形散神聚的特点，看似内容较为松散，但都围绕着对母爱的歌颂这一主题。

【文题解读】

题目“荷叶·母亲”，直接点明了文章的两个核心意象——荷叶和母亲。荷叶在文中是保护红莲免受风雨侵袭的形象，而母亲则是在生活中为子女遮风挡雨、提供庇护的角色。作者通过将荷叶与母亲相类比，用荷叶保护红莲的具体事例，来象征母亲对子女的关爱与呵护，使读者能直观地从题目感受到文章要表达的是关于母爱以及母亲对子女保护这一主题内容。

【结构思路】

文章开篇先交代了父亲的朋友送两缸莲花的事情，为后文描写莲花做铺垫；接着回忆起故乡园院里的莲花情况，引出九年前祖父说起的关于花瑞的事情；然后重点描写了一个雨夜中白莲的凋谢、红莲在风雨中的挣扎以及荷叶对红莲的保护这一系列场景；最后通过抒情，将荷叶比作母亲，自己比作红莲，表达了对母亲的感激与赞美之情。整体结构清晰，由物及事，由事及情，层层递进，最终点明主题。

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