初二数学（人教版）-平均数的应用-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题平均数的应用

学科数学学段：第三学段年级初二

教材书名：义务教育教科书数学八年级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年9月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：会根据频数分布表求加权平均数，会用样本平均数估计总体平均数，在应用平均

数解决问题的过程中进一步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，发展数据分析

观念.

教学重点：用样本平均数估计总体平均数

教学难点：在实际情境中会用样本平均数估计总体平均数

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

1.回顾

通过复习以及列举生

活中平均数的例子让

引入

学生感受到平均数在

生活中的广泛应用.

2.思考：你能列举出生活中应用平均数的例子吗？

汽车油耗、App评分、运动数据统计、平均成绩、

平均身高、平均体重、人均年收入、人均住房面积、人

均用水量，以及我们经常在新闻中听到的人均GDP等

等.

问题1.为了解5路公共汽车的运营情况，公交部门统计

了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量，得到下表.

这天5路公共汽车平均每班的载客量是多少（结果取整

数）？

通过问题1研究对于

区间分组的数据如何

求加权平均数的问

题.

分析：如何确定数据及权.

数据：用各组的组中值代表各组的实际数据.数据分组

后，一个小组的组中值是指这个小组的两个端点的数的

平均数.

权：把各组的频数看作相应组中值的权.

解：这天5路公共汽车平均每班的载客量是

11331551207122911811115

x73(人)

新课3520221815

【小结】

1.对于区间分组的数据应该如何求加权平均数：

在统计中我们常用各组的组中值代表各组的实际利用计算器的统