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14.2.1探究物质的比热容
一、提出问题:不同物质的吸热能力相同吗?
在生活中,我们会发现这样的现象:夏天在太阳的照射下,沙滩很快就变得很烫,而海水却比较凉爽;冬天在同样的室内,铁块摸起来比木块更凉。这说明不同物质在吸收或放出相同热量时,温度变化可能不同,即它们的吸热能力存在差异。那么,不同物质的吸热能力究竟有什么规律呢?这就是我们本节课要探究的核心问题。
二、猜想与假设
根据生活经验,我们可以猜想:不同物质的吸热能力不同。质量相同的不同物质,吸收相同的热量时,温度升高的幅度可能不同;或者说,质量相同的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量可能不同。
三、制定计划与设计实验
(一)实验目的
探究不同物质(如水和煤油)在质量相同、加热条件相同的情况下,温度升高与吸收热量的关系,比较它们的吸热能力。
(二)实验原理
实验中通过相同的加热器对物质进行加热,在相同时间内,加热器放出的热量相同,因此可以用加热时间来间接反映物质吸收热量的多少(加热时间越长,吸收热量越多)。
控制物质的质量相同、加热条件相同,通过测量不同物质温度升高到相同值时所需的加热时间,或在相同加热时间内不同物质温度升高的度数,来比较它们的吸热能力。
(三)实验器材
两个相同的烧杯、两个相同的电加热器(或酒精灯+石棉网)、两支温度计、天平、秒表、水、煤油、搅拌器。
(四)实验变量控制
自变量:物质的种类(水和煤油)。
因变量:温度升高的度数、吸收热量的多少(加热时间)。
控制变量:物质的质量相同、初始温度相同、加热方式相同(加热器相同、加热环境相同)。
四、进行实验与收集证据
(一)实验步骤
用天平分别称取质量相同的水和煤油,倒入两个相同的烧杯中,记录水和煤油的初始温度\(t_0\)。
将两个烧杯分别放在两个相同的加热器上,同时开始加热,并启动秒表计时。
用搅拌器不断搅拌两种液体,使它们受热均匀。
观察温度计的示数变化,当其中一种液体的温度升高到预设值(如\(40℃\))时,记录两种液体此时的温度\(t_1\)和加热时间\(t\)。
或??,加热相同时间(如10分钟)后,同时停止加热,记录两种液体升高后的温度\(t_1\)。
重复实验2-3次,取平均值,减小实验误差。
(二)实验数据记录
实验次数
物质种类
质量/g
初始温度/℃
末温度/℃
温度升高值/℃
加热时间/min
1
水
1
煤油
2
水
2
煤油
3
水
3
煤油
(三)实验现象
当加热时间相同时,煤油的温度升高得比水快。
当水和煤油升高到相同温度时,水需要的加热时间比煤油长。
五、分析与论证
(一)数据处理
计算每次实验中,水和煤油温度升高的值(\(\Deltat=t_1-t_0\))。
比较相同加热时间内,水和煤油温度升高的差异;或比较升高相同温度时,水和煤油所需加热时间的差异。
(二)实验结论
质量相同的水和煤油,吸收相同的热量时(加热时间相同),煤油的温度升高得更快;升高相同的温度时,水需要吸收更多的热量(加热时间更长)。这说明水的吸热能力比煤油强。
由此可以推广:不同物质的吸热能力不同,质量相同的不同物质,升高相同的温度时,吸收的热量不同;吸收相同的热量时,温度升高的度数不同。
六、比热容的概念与物理意义
为了描述物质的吸热能力,物理学中引入了比热容的概念:
定义:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容,用符号\(c\)表示。
公式:\(c=\frac{Q}{m\Deltat}\),其中\(Q\)为物质吸收的热量,\(m\)为物质的质量,\(\Deltat\)为温度的变化量(升高或降低的温度)。
单位:焦耳每千克摄氏度,符号为\(J/(kg·℃)\)。
物理意义:比热容表示单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量。例如,水的比热容是\(4.2×10^3J/(kg·℃)\),它表示1kg的水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是\(4.2×10^3J\)。
比热容是物质的一种特性,不同物质的比热容一般不同;同种物质的比热容与它的质量、温度变化量、吸收或放出的热量无关,但与物质的状态有关(例如,水和冰的比热容不同)。
七、比热容的应用
比热容的特性在生活和生产中有着广泛的应用:
调节气候:水的比热容较大,因此沿海地区昼夜温差较小。白天,海水吸收大量热量但温度升高不多;夜晚,海水放出大量热量但温度降低不多,使沿海地区的气温变化较为平缓。而内陆地区多砂石,砂石的比热容较小,白天升温快,夜晚降温快,昼夜温差较大。
取暖和冷却:热水袋中通常装水,因为水的比热容大,相同质量的水和其他物质相比,降低相同温度时放出的热量更多,取暖效果更好。汽车发动机用水做冷却剂,是因为水的比
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