15.3测量：用电流表测量电流（课件）2025-2026学年九年级物理全册沪科版（2024）.pptx

幻灯片1：封面

标题：15.3测量：用电流表测量电流

副标题：探寻电流的“大小”奥秘

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幻灯片2：课程导入

情境提问：上节课我们学会了连接简单电路让灯泡发光，那么不同电路中灯泡的亮度不同，这是否意味着通过灯泡的电流大小不一样呢？我们该如何知道电流的具体大小呢？

实验展示：展示两个不同亮度的灯泡串联在电路中的现象，提问：“这两个灯泡亮度不同，通过它们的电流是否相同？如何测量呢？”

引出主题：今天我们就来学习一种专门测量电流大小的仪器——电流表，掌握用电流表测量电流的方法。

幻灯片3：认识电流表

仪器作用：电流表是测量电路中电流大小的仪器，符号为“?”。

外形构造：展示电流表实物图片，标注出表盘、接线柱、指针等主要部分。表盘上有刻度，用于读取电流值；接线柱有“+”接线柱和“-”接线柱，以及不同量程对应的接线柱（如“0.6”和“3”接线柱）。

量程介绍：实验室常用的电流表有两个量程：

小量程：0~0.6A，分度值为0.02A（即每一小格代表0.02A）。

大量程：0~3A，分度值为0.1A（即每一小格代表0.1A）。

图片展示：放大展示电流表的表盘，清晰标注量程和分度值，让学生直观认识。

幻灯片4：电流表的使用规则（一）：正确接线

串联接入：电流表必须串联在被测电路中，即电流要从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。如果接线柱接反，指针会反向偏转，可能损坏电流表。

量程选择：测量前要估计被测电流的大小，选择合适的量程。如果无法估计，应先用大量程试触，观察指针偏转情况，再选择合适的量程。试触时，手应接触接线柱的绝缘部分，快速接触后断开，防止电流过大损坏电流表。

示意图展示：展示电流表正确串联在电路中的示意图和接线柱接反的错误示意图，对比说明正确接线的重要性。

幻灯片5：电流表的使用规则（二）：禁止短路

禁止直接接电源：绝对不允许不经过用电器而将电流表直接连接到电源的两极上。因为电流表的电阻非常小，直接接电源会造成短路，此时电路中的电流很大，会烧坏电流表和电源。

原理分析：结合上节课学习的短路知识，解释为什么电流表不能直接接电源，强调这是使用电流表的重要安全规则。

警示图片展示：展示电流表直接接电源可能导致损坏的示意图，配上警示文字，加深学生的印象。

幻灯片6：电流表的读数方法

确定量程：首先明确电流表所选用的量程，是0~0.6A还是0~3A。

确定分度值：根据量程确定分度值，0~0.6A量程对应分度值0.02A，0~3A量程对应分度值0.1A。

读取数值：观察指针所指的刻度位置，用指针指向的刻度数乘以分度值，即为所测电流的大小。

示例讲解：展示不同量程下指针指向不同刻度的电流表图片，分步讲解读数过程，如指针在0~0.6A量程下指向第15小格，读数为15×0.02A=0.3A；在0~3A量程下指向第3大格第5小格，读数为3A+5×0.1A=3.5A。

幻灯片7：测量串联电路中的电流

实验目的：探究串联电路中各点的电流大小关系。

实验器材：电源、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。

实验步骤：

按照串联电路的连接方法连接好电路（开关断开）。

将电流表串联在电路中的A点（靠近电源正极一侧），闭合开关，读取电流表示数并记录。

断开开关，将电流表改接在电路中的B点（两个灯泡之间），闭合开关，读取电流表示数并记录。

再次断开开关，将电流表改接在电路中的C点（靠近电源负极一侧），闭合开关，读取电流表示数并记录。

比较三次测量的电流值，得出结论。

电路图展示：展示串联电路测量电流的电路图，标注A、B、C三个测量点的位置。

幻灯片8：测量并联电路中的电流

实验目的：探究并联电路中干路电流和各支路电流的大小关系。

实验器材：电源、开关、两个灯泡、电流表、导线若干。

实验步骤：

按照并联电路的连接方法连接好电路（开关断开），其中一个开关控制干路，两个开关分别控制两条支路（或仅用一个干路开关）。

将电流表串联在干路中，闭合开关，读取电流表示数（干路电流）并记录。

断开开关，将电流表改接在第一条支路中，闭合开关，读取电流表示数（支路1电流）并记录。

断开开关，将电流表改接在第二条支路中，闭合开关，读取电流表示数（支路2电流）并记录。

比较干路电流和各支路电流的关系，得出结论。

电路图展示：展示并联电路测量电流的电路图，标注干路和各支路的测量位置。

幻灯片9：课堂实验活动

实验一：测量简单电路的电流：

器材：电源、开关、灯泡、电流表、导线若干。

步骤：让学生连接一个简单的串联电路，用电流表测量通过灯泡的电流，尝试选择不同量程进行测量，比较读数差异。

要求：正确连接电路，规范读数，记录测量数据，