统编版三年级上册语文园地二 公开课一等奖创新教案（2课时）.docxVIP

统编版三年级上册语文园地二公开课一等奖创新教案（2课时）

三上《语文园地二》教案（共2课时）

第1课时

【教学目标】

1.通过“梳理与交流”，交流和总结理解词语的方法。

2.“词句段运用”，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。能在具体的句段中选择合适的方法理解词语的意思。

【教学重难点】

1.通过“梳理与交流”，交流和总结理解词语的方法。

2.能在具体的句段中选择合适的方法理解词语的意思。

【课前准备】

课件

【教学课时】

2课时

【教学过程】

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、梳理与交流

【梳理和交流】

1.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。

【词句段运用】

读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？

三、词句段运用

1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同桌交流一下。

春暖和春光明媚

夏

秋

冬

（1）你会用哪些词语形容不同的季节。

（2）小组交流，组长记录。

（3）教师评议，推荐积累。

形容春天的词语。

春回大地柳绿花红鸟语花香和风细雨莺歌燕舞春暖花开生机勃勃春意盎然

形容夏天的词语。

烈日炎炎骄阳似火流金铄石电闪雷鸣汗流浃背挥汗如雨枝繁叶茂烈日中天

形容秋天的词语。

金风玉露秋风萧瑟硕果累累春花秋月五谷丰登秋风习习秋风送爽天高云淡

形容冬天的词语。

银装素裹冰天雪地白雪皑皑鹅毛大雪寒冬腊月数九寒冬朔风凛冽傲雪凌霜（板书：春夏秋冬的词语）

（4）指名读，齐读，男女比赛读。

（5）学生自由读，指名读，师生评议。

（6）小组代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解词语的方法，教师评议并小结。①查字典理解词语。通常用到的字典有：《新华字典》《成语大词典》《现代汉语词典》《古代汉语词典》

②运用组合法理解词语。

一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。

“忠有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇就可解释为忠诚勇敢。

又如“艰难险阻”一词，“艰难是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻就可以理解为困难险恶。

运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如:“爱不释手”中的“释应该是放下，如果错误地理解为解释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

过渡：理解词语的方法还有很多。汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。

③联系上下文理解词语。

读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。

如：听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

“憧憬”：期待；向往。在这句话中，“憧憬表达了主人公听了老师的话后，对即将到来的活动充满了期待。他渴望在活动中展现出自己的实力，希望能有出色的表现。

有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。这时想一想句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。

④换词法

如：小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

“忐忑不安指心神不定，心里七上八下安定不下来。形容小明此时的情绪状态非常紧张和担忧。小明因为打碎了家里的花瓶，心里感到十分忐忑不安，这说明他害怕爸爸妈妈会因此责备他，内心充满了不确定和恐惧。

“忐忑不安”可以替换哪些词语？同桌说一说。

⑤同义词法

遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美丽一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。

（板书：理解词语：查字典组合法换词法联系上下文同义词法）

教师小结：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积