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新《课标》要求下初中道德与法治大单元教学策略探析
摘要：大单元教学聚焦学科核心素养，以整合课程资源的方式，通过整体化、系统化的视角来组织教学内容。和传统教学模式相比，它更注重从整体视野对教材知识进行梳理，通过创新教学活动，完善学生的学习过程。在实际教学过程中，大单元教学模式要求教师以单元主题为核心，围绕单元主题，对章节知识点进行深入剖析和阐述，以此为学生构建完整的知识网络，同时提高学生的学习效率，最终达到提升学生核心素养的效果。
随着《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》的颁布，在初中道德与法治教学中，大单元教学受到了教师的更多关注。如何围绕大单元教学设计
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