青岛版四年级科学上第三单元作业设计.docx

小学科学单元作业设计

---三年级上册第三单元《天气与气候》作业设计

单位

实验小学

主备人

时间

2025.09.15

审核人

单元主题

单元基本信息：

学科册次

青岛版小学科学四年级上册

单元名称

《天气与气候》

课程类型

国家课程

单元课时

5课时

实施对象

四年级学生

单元概述：

本单元以天气与气候为探究主题。通过探究气温、风向、风力、降水量等气象因素，学生将学会描述一天中的气温变化，学会用较准确的科学词汇、统计图表描绘天气状况，强化分析处理信息并得出结论的能力。

单元知识结构：（思维导图类的框架图）

课标分析

内容要求（学生学什么？）：

认识天气与气候的区别，了解气温、风向、风力、降水量等气象要素。能识别常见的天气符号，学会用简单工具（如温度计、风向仪等）测量气温、观测风向和风力，知道降水量的测量方法。探究一天中气温的变化规律，以及不同天气现象（如晴、阴、雨、雪等）的特点。

学业要求（学到什么程度？）：

能准确说出天气与气候的不同，熟练识别常见天气符号。可以正确使用温度计测量气温，准确判断风向、风力等级，能描述降水量的多少情况。能清晰描述一天中气温的变化趋势，能根据气象要素判断天气状况，并且能简单解释不同天气现象形成的基本原因。

教学提示（学生怎么学？）：

采用实验探究与实地观测相结合的方式。组织学生在校园里进行气象观测活动，分组测量气温、观测风向和风力，记录降水量等数据。利用多媒体展示不同地区的天气和气候案例，引导学生对比分析。开展小组讨论，让学生分享观测结果和对天气现象的理解，教师适时引导和补充知识。还可以进行模拟实验，如模拟降雨形成过程等，帮助学生理解气象原理。

学业质量（学的怎么样？）：

学生能够准确区分天气与气候，在气象观测中，能正确使用工具并记录有效数据，对一天中气温变化、不同天气现象有清晰且准确的认识与描述。能运用所学知识解释简单的气象问题，如说明某一天天气状况的形成与气象要素的关系等，具备初步的气象观测与分析能力。

教材分析

教材纵向分析：

在青岛版科学教材体系中，低年级可能会有对天气现象的简单感知内容，比如让学生观察不同天气的外观。而四年级上册第三单元“天气与气候”，是在之前简单感知的基础上，进一步深入、系统地学习气象知识。学生将从对天气的直观认识，过渡到学习气温、风向、风力、降水量等具体气象要素的定义、测量方法以及它们的变化规律。同时，为后续更高年级学习更复杂的气候类型、气象灾害等知识奠定基础，是气象知识学习从感性到理性、从简单到系统的重要承接环节。

教材横向分析：

以常见的其他版本小学科学教材为例，在涉及“天气与气候”相关单元时，整体都围绕气象要素展开，但在具体编排和侧重点上有所不同。有些版本可能会更强调通过丰富的实验活动让学生探究气象要素，比如用更多自制器材来测量气温、观测风向等；而青岛版四年级上册此单元，更注重知识的系统性和与生活实际的紧密结合，通过引导学生进行实际的气象观测记录，如记录一天中不同时段的气温，观察日常的风向风力变化等，来掌握气象知识，同时还会结合本地的天气气候特点进行教学，让学生能更好地将知识应用于实际生活中。

学情分析

四年级学生对天气现象有一定的生活感知，比如能说出晴天、雨天等不同天气，但对气温、风向、风力、降水量等气象要素的科学认知较为模糊，缺乏系统的观察和测量方法。他们好奇心强，喜欢动手实践，不过在数据记录与分析、科学词汇准确运用方面还有不足。同时，学生对于天气和气候的区别也没有清晰概念，需要通过具体的探究活动来建立科学的认知体系。

单元目标

科学观念

（1）能描述一天中气温变化的大致规律。

（2）能利用气温、风向风力、降水量、云量等可测量的量描述天气。

（3）知道天气和气候的不同。

（4）了解台风、洪涝、干旱等气象灾害对人类的影响。

科学思维

（1）意识到天气能对人类的生产和生活产生影响。

（2）了解科技产品给人类的生产和生活带来的便利。

探究实践

（1）在教师的引导下，能利用折线图等方式记录、整理气温数据。

（2）在教师的引导下，能运用分析、概括等方法，对气温数据进行分析，总结气温变化的大致规律。

（3）在教师的引导下，能利用仪器测量气温、风向、风力、降水量等。

态度责任

（1）能在好奇心的驱使下，对天气和气候表现出探究兴趣。

（2）能意识到证据的重要性，在科学探究中能以事实为依据。

（3）培养进行标准化观测的意识，能实事求是地反映测量结果。

单

元

作

业

设

计

单元作业目标：

通过调查本地一周的天气情况、查阅气象资料等活动，能准确描述一天中气温变化的大致规律，利用气温、风向风力、降水量、云量等可测量的量描述天气。

?借助实地参观气象站、亲身体验使用气象测量仪器等活动，学会运用仪器测量气温、风向、风力、降水量等，了解科技产品给人类生产和生活带来的便利。