小学三年级下册音乐湖南文艺出版社全册教案与计划.pdfVIP

小学三年级下册音乐湖南文艺出版社全册

教案与计划

三年级下册音乐教学计划

一、学情分析

三年级的学生平时上时纪律比较好，各个方面都很认真,

学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时

不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小

异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色

也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数

占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但

又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步

提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以

情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,

其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。

这些学生对音乐喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教

师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生研究音乐，

爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪

光点，培养他们的感情。

2、教材分析

小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教

学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐程标准。本学期

继续运用材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同

的是，增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐研究创造

了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的

儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生

喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学

生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学

生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学

生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学

生去研究。降低了音乐知识的研究难点。发挥了音乐教学的创

新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学任务目标

1、对自然界和生活中的各种响感到好奇和有趣，能够

用自己的声或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,

或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族

乐器和西洋乐器，并能听辨其色。

3、听辨不怜悯绪的乐，能用语言作简单描绘。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺

术歌曲、浅显歌曲等各种文体和类别的歌曲，能够跟着歌曲轻

声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击

乐对所听乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中百姓族民间乐，知道一些有代表性的地区和

民族的民歌、民间舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺乐等，了解

其不同的作风。

8、乐于介入各种演唱举动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中

渐渐把握和运用。能对批示动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声、准确的节奏和调有表情地独唱

或参与齐唱、合唱。

-1-

11、乐于参与各种演奏活动。

12、研究课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱曲谱。

14、结合所学歌曲认识名、符、休止符及一些常用记

号。

15、能够识读简单乐谱。

16、通过乐作