小学三年级下册-音乐-湖南文艺出版社--全册教案与计划.pdfVIP

三年级下册音乐教学安排

一、学情分析

三年级的学生平常上课时纪律比较好，各个方都很细致，学生的接受实力不错，对音乐充溢

深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、充溢了感情。每名的学生状况大同小异，有一

小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%—35%左右,

中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由

或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高,还有一叱学牛由干底子薄,对干音乐有缺于爱好，所

以状况不是很好。音乐方比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳，音乐学问

和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依

据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找

寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、教材分析

小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教

化音乐课程标准v本学期接着运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，

大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。学生的特点还

是天真、可爱、新奇的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是学生宠爱的活动。

动是儿童的天性，创建是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创建环境，使学生爱音乐的同时,

发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容

与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。降低/音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创

新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

二、教学任务目标

1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随

着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。

4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别

的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞、民间器乐曲和

戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能对指挥动作及前

奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简洁乐谱。

16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育

学牛的帝国主义情怀.在音乐实践活动中，培育学牛良的专为习惯和宽容理解、相互敬重、共同

合作的意识和集体主义精神。

四、教学措施

1、钻研教材，细致备课，做课前打算。

2、不断提高科学文化和教化理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使学生驾驭学问。

4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。

5,加强白身基本功训练，提高工作水平°

6、执行教化方针，遵循教化规律，工作尽职尽责。

7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多、多动、多想、

多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。

8、要主