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小学三年级下册语文教案5篇
1.学校三班级下册语文教案
《陶罐和铁罐》
课前预备
①多媒体课件。
②字卡片。
③一曲节奏舒缓的乐曲。
④同学预习课文，在课文中画诞字，标好每一自然段的
序号，读读课文。
第一课时
形象揭题，了解特点
①出示多媒体课件：展现陶罐和铁罐，让同学了解他们质
地、特点。
②板书课题，学习字“陶”的音、形、义。指名读题。
朗读感悟，初识字
①初读课文，读准字音。
a.同学汇我自己预习的状况：读了几遍书。
b.鼓舞同学大胆读书。请想读的同学开火车读课文。
c.同学评叹读书状况，把简单读错的字带大家多读几
遍。老师相机小结：读书首先要把每个字音读准。
②再读课文。
a.激励同学乐观读书：觉得能读得比刚才几位同学还要
好的举手！请2位同学分别读课文1至9自然段和10至17自然
段。
b.其他同学连续做评委，听后评议。老师相机小结：读
书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读。
③默读课文，了解大意。
a.通过读课文，你知道了什么？比比谁知道得多。
b.同学沟通。老师留意激励同学，刚读课文，就知道这
些内容，好！
④品读课文，体验情感。
a.课件显示课文第一自然段，请同学朗读第一自然段。
老师操作课件，将这一段中的“傲慢”、“讽刺”2个词语点红。
b.课件显示铁罐高傲无礼的样子，老师点拨理解;“讽刺”
是什么意思呢？铁罐为什么要讽刺陶罐呢？请你把下面铁罐的
话连起来读读体会体会。然后同座相互协作读一读，看能不能学
到铁罐的神态、动作读出“讽刺”的语气。
c.老师启发：面对铁罐和讽刺，陶罐是怎样的呢？课件
显示陶罐笑眯眯的样子°请你把下面陶罐的话连起来读读体会体
会。然后同座相互协作读一读，看能不能学到陶罐的神态、动作
读出他的虚心克制。
d.请3位同学分角色朗读课文1至9自然段。评议后，
同座再练习分角朗读。
复习巩固
①认读课文1至9自然段里消失的字。
②沟通记忆这些字字形的方法，老师小结：可以利月形
声字特点来记，可以利用熟字来记。
③练习用这些字扩展组词。
指导写字
①出示1至9自然段里要求会写的生字，开火车认读并说
出课文中的词语。
②课件出示生字，让学观看并分组，说出分组的依据。
③引导分组观看：“陶、谦、嘴、恼、吵”都是左右结构、
左窄右宽的字。“怒、感”都是上下结构、上长下短的字。“虚”
是半包围结构的字，留意第三笔是“二
④老师播放音乐，学做好写字预备。
⑤学提出需要老师指导书写的字。
老师范写学提出的字。
⑥学练习写字，老师巡察，进行辅导。
⑦展现学写的字，相互评议。
其次课时
感悟寓意，拓展延长
①分角色朗读课文1至9自然段。
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