春季学期新目标人教版小学英语六年级下册教案全册教材教案.docVIP

Unｉt1ＩwｅnttｏSanyａｆｏrmyhｏｌiｄayｓ.

教学目标与规定

可以借助图片和所学的单词和句型,在适当的情景中运用简朴的过去时态的句子，体现自已和别人在过去某个时间做的事情。

可以据说认读如下词语：ｇotothebeach，enｊoysunbathing,ｅnjoythemoｏｎａndｓtaｒs,sｔayathome,ｈaｖeaparty等,以及WｅｈavｅｌearnedalotoｆEｎgｌiｓhwｏrds.Ｗelｅarｎeｄｆｏrmeａｃhoｔheｒ.

可以运用如下具备简介性语言功效句进行简朴的描述,如：Ｉ’ｄliｋetotellyouabout...Letｍｅtellyouhowｗe...Ourｔeａchｅｒoftｅｎaskeduｓｔo..．等。

4.可以说唱本单元的3首歌谣,熟悉字母组合nｇ,ed和wｈ在单词中的发音规律,培养单词品读能力和运用读音规律识记单词的能力。

5.可以经过对关于旅游方面内容的讨论学习，了解祖国的大好河山，培养热爱祖国的情怀。经过关于学习收获的讨论,结识到自已在英语及其余科学学习上的优势与局限性,学习其余同学的优点，逐渐形成自已的学习策略。

Lｅsson1

一、知识和能力目标

1、可以运用Ｈowdidyouｇeｔｔｈere?Diｄyoｕhaｖｅagoodtimｅ?Whatdiｄyoudoｄurｉngyourｈolidａys？等表达问询、描述等功效句在真实语境中进行交流。

、可以了解Jusｔreadandtaｌk对话部分的含义。

二、教学重点、难点

1、重点是Whatｄidｙoudｏduriｎgyourhｏlidaｙs？Howdidｙｏｕgetｔhere?Dｉdyouhaveagoｏｄtime?掌握。

2、难点是Whａtdｉdyoudoduｒｉngｙourholidaｙs?Iwｅnｔto..．

三、課前准备

1、单词和短语的卡片；

２、对话部分的录音磁带。

四、教学程序：

Steｐ1(Warm－up/Reｖision）复习并出示目标

Stｅｐ2:出示自学指导一

1.自由朗诵課文，用“”划出課文中的生词。结合上下文,猜测生词的汉语意思。

2.听第一遍录音,听到生词时，大声地读出来,模仿其发音。

3．听第二遍录音,边听边跟读,把握对的的语音语气。

4.小组内合作学习各自不会的单词,不了解的句子。做到会读会译。组内解决不了的，可与其余小组共同讨论。

Ｓｔep3．先学

1.学生认真朗诵課文，教师巡视,督促学生进行紧张的自学。

2．学生听录音认真自学生词。

３.学生小组合作学习。

Steｐ4．检测。

1.用教学卡片出示本課中出现的较难的单词ｄidｗent,staｙed,haｄ.检验学生是否会读。假如不会,请会的学生来教读。操演时可以采取小组读,开火车，男、女生读,同桌读等多个形式进行，注意学生的发音是否对的。

Stｅp5.出示自学指导二

四人一组,小组内合作学习并讨论以下问题。

1)WherｅdiｄKatｅgoduｒingyourholｉdａys？

2)Howdｉdshｅgeｔthere？

3）Whatdiｄyouｄodurｉｎgyoｕｒhoｌｉｄａys

2.学生四人一组来进行简短的对话练习。比一比,看哪个小组演出的最棒！

Stｅp6.先学

1.学生认真朗诵对话,并换角色朗诵。教师巡视,保证大家都在紧张的思考讨论。

Sｔep7．检测

1．学生朗诵（关注后进学生朗诵）

2.请学生演出。评选出演出最棒的一组。

3.完成小练习习题。

五、課后作业

１、听課文录音2遍并跟读,背诵課文,单词家长签字。

2、誊录单词一行四遍,带一遍汉意。

板书设计:

教学反思:

Lessｏn2

一、知识和能力目标

1、可以掌握听、说、认读的动词短语、:goｔobeａch，enjoythｅsｕｎbathｉng,eｎjｏythemoonaｎdｓtａrｓ，stａyａtｈome,haveapaｒty

２、可以较纯熟地运用:Whatdidyoｕdodｕriｎgyｏurhoｌidａys?Ｉwenttｏ..．在真实语境中进行交流。

二、教学重点、难点

是运用Ｗhaｔｄidｙouｄodｕringyｏuｒholｉdays？Iwentto..．

三、課前准备