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幼儿园贫困幼儿资助工作总结

本学年/学期，我园严格按照上级部门关于学前教育资助工作的各项政策要求，秉持“不让一个孩子因家庭经济困难而失学”的宗旨，将贫困幼儿资助工作作为一项重要的民生工程和教育公平举措来抓。通过精心组织、规范管理、精准施策，圆满完成了本阶段的贫困幼儿资助任务，取得了良好的社会效益。现将主要工作情况总结如下：

一、主要做法与成效

（一）加强政策学习，提高思想认识，夯实工作基础

我园高度重视贫困幼儿资助工作，将其纳入幼儿园重点工作议程。首先，组织全园教职工，特别是负责资助工作的相关人员，认真学习上级部门关于学前教育资助工作的文件精神，深刻领会政策内涵，明确工作要求和操作流程。通过学习，统一了思想，提高了认识，为资助工作的顺利开展奠定了坚实的思想基础。同时，我们也将资助政策的学习纳入新教师培训内容，确保每一位教育工作者都能了解并积极参与到这项工作中来。

（二）加大宣传力度，确保政策知晓率

为确保资助政策家喻户晓，深入人心，我们采取了多种形式进行广泛宣传。一是利用幼儿园宣传栏、家长微信群、公告栏等阵地，张贴资助政策解读、申请流程等信息；二是在新生入园、家长会等关键节点，向家长发放纸质宣传材料，现场解答家长疑问；三是要求班主任通过家访、电话沟通等方式，向疑似困难家庭进行重点宣传和政策讲解，确保每一个有需要的家庭都能了解到国家的资助政策，感受到党和政府的关怀。

（三）规范申请流程，精准识别资助对象

精准识别是做好资助工作的核心。我们严格按照“公开、公平、公正”的原则，规范资助申请、评审和公示流程。

1.自愿申请：由幼儿家长或监护人根据家庭实际情况，自愿填写《学前教育贫困幼儿资助申请表》，并提交相关证明材料（如低保证、残疾证、建档立卡贫困户证明或村/居委会出具的家庭经济困难证明等）。

2.班级初审：班主任在收到申请材料后，结合日常观察和了解，对申请家庭的实际情况进行初步审核，并签署意见。

3.园级评审：成立由园长、保教主任、财务人员、教师代表及家长代表组成的资助评审小组。评审小组对各班上报的申请材料进行认真复核，对有疑问的家庭，采取电话核实或入户走访等方式进行进一步了解，确保信息的真实性。

4.公示公开：评审结果确定后，在园内显著位置进行不少于规定时间的公示，接受全体教职工和家长的监督。公示期间，对收到的异议及时进行核查和处理。

通过以上环节，力求做到精准识别，确保资助资源真正用到最需要的幼儿身上。

（四）落实资助措施，强化人文关怀

在确认资助对象后，我们严格按照政策规定及时落实资助资金（或实物）的发放工作。对于助学金，我们确保专款专用，按时足额发放到受助幼儿家长手中，并做好签收登记。除了经济上的资助，我们更注重对贫困幼儿的人文关怀和情感支持。要求班主任及所有保教人员在日常工作中，给予这些孩子更多的关注、尊重和鼓励，帮助他们克服自卑心理，树立自信心。通过组织丰富多彩的集体活动、个别化教育等方式，促进其身心健康发展，确保他们在幼儿园能够快乐生活、健康成长，感受到集体的温暖。

（五）规范档案管理，完善信息报送

我们高度重视资助档案的规范化管理工作。对资助政策文件、申请材料、评审记录、公示材料、资金发放凭证等各类资料进行分类整理、编号归档，做到资料齐全、规范有序，确保每一笔资助都有据可查。同时，安排专人负责资助信息的统计和上报工作，严格按照上级要求及时、准确地报送相关数据和材料，确保信息的时效性和准确性。

二、经验启示

1.领导重视是前提：幼儿园领导班子对资助工作的高度重视和大力支持，是推动各项工作落到实处的关键。

2.精准识别是核心：只有确保资助对象的精准，才能真正发挥资助资金的效益，实现资助工作的初衷。

3.规范管理是保障：完善的工作制度、规范的操作流程和严格的监督机制，是保证资助工作公平、公正、公开的重要保障。

4.多方协同是助力：加强与家庭、社区的沟通与协作，形成工作合力，能更好地了解和帮助困难家庭。

5.人文关怀是温度：资助工作不仅是物质上的帮助，更应是精神上的慰藉，让贫困幼儿在爱的环境中成长至关重要。

三、存在问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的一些不足：

1.宣传的深度和广度仍有提升空间：尽管做了大量宣传工作，但仍有极少数家庭对政策细节了解不够深入。

2.动态管理机制有待进一步完善：家庭经济状况是动态变化的，如何更及时、准确地掌握受助幼儿家庭的最新情况，实现动态调整，是我们需要持续关注的问题。

3.后续跟踪帮扶的系统性不足：目前的帮扶更多集中在经济层面和日常关怀，针对不同困难家庭幼儿的个性化、系统性帮扶措施尚需加强。

四、未来工作思路与展望

针对存在的问题，结合工作实际，未来我们将重点从以下几个方面加以改进和提升：

1.持续