部编版语文四年级下册《第三单元单元整组》复习教案.docxVIP

一、复习目标

1.知识与技能：

*巩固本单元要求会写的生字，理解并运用由生字组成的词语和重点成语，能正确、流利地朗读课文。

*回顾本单元课文内容，把握课文主要内容，理解课文所蕴含的道理或传递的情感，特别是关于自然、科技与生活的联系。

*梳理本单元学到的说明方法，如举例子、作比较、打比方、列数字等，并能初步辨别和运用。

*复习体会课文中关键语句表达情意的作用，以及含义深刻的句子。

*巩固本单元口语交际和习作的相关要求，能清晰表达自己的看法，并学习按一定顺序介绍事物。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、合作探究、练习巩固等方式，引导学生将零散的知识系统化、结构化。

*运用思维导图、表格等工具帮助学生归纳总结，提升复习效率。

*鼓励学生在具体语境中运用所学知识，提高语言文字的运用能力。

3.情感态度与价值观：

*感受自然的奇妙、科技的魅力，培养热爱科学、探索未知的兴趣。

*体会人与自然和谐相处的重要性，以及留心观察生活、勤于思考的习惯。

二、复习重难点

1.重点：

*生字词的认读、书写及词语的理解运用。

*把握课文主要内容，理解课文主旨。

*掌握并运用本单元所学的说明方法。

2.难点：

*如何准确提取课文关键信息，并加以概括。

*灵活运用所学说明方法介绍事物。

*体会课文语言的准确性和生动性，并迁移到自己的习作中。

三、复习准备

1.教师：制作PPT课件（包含生字词、课文回顾要点、说明方法示例、练习题等），准备相关课文插图或短视频，设计复习任务单。

2.学生：回顾本单元课文，整理课堂笔记，准备好课本、练习本、文具。

四、复习课时

建议2课时（可根据学生实际情况灵活调整）

五、复习过程

第一课时：夯实基础，回顾课文

（一）导入：单元主题回顾，激发复习兴趣(约5分钟)

*教师引导：同学们，我们刚刚结束了第三单元的学习。还记得这个单元的课文都带我们探索了哪些奇妙的领域吗？（引导学生回忆：自然现象、科技发展、动物世界等）是的，这个单元的课文为我们展现了一个五彩斑斓、充满奥秘的世界。今天，我们就一起来对这个单元的知识进行一次全面的梳理和复习，看看谁能成为本单元的“学习小标兵”！

（二）字词乐园：巩固积累，灵活运用(约15分钟)

1.生字认读与书写：

*PPT出示本单元易错、重点生字（如：“疏”、“倘”、“蹲”、“凤”、“锐”、“滩”、“烁”等），指名认读，纠正字音。

*重点指导易错笔画和间架结构，如“疏”的右边不要多写一点，“蹲”的右半部分写法。学生在练习本上听写1-2个重点字，并同桌互评。

2.词语盘点与运用：

*出示本单元重点词语（如：屋檐、构成、装饰、顺序、华丽、独特、照例、率领、踏步、倘若、和谐、催眠曲、甜蜜、梦乡、锐利、河滩、帐子、闪烁、奇幻、霸气、猫头鹰、蝙蝠、夜莺、霸气十足、一丝不苟等），学生开火车读，齐读。

*引导学生说说自己理解的词语意思，或用某个词语说一句话。

*小游戏“词语归类”：将词语按照描写景物、动物、人物行为等进行简单分类，或找出近义词、反义词。

*重点成语运用：如“一丝不苟”、“生气勃勃”，引导学生结合课文语境理解，并尝试造句。

（三）课文回顾：整体感知，把握主旨(约20分钟)

1.快速回顾课文主要内容：

*PPT依次出示本单元课文题目及插图：《天窗》、《三月桃花水》、《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》。

*引导学生回忆每篇课文的主要内容，用简洁的语言概括。例如：

*《天窗》：作者通过回忆童年时透过天窗观察到的景象和由此产生的丰富想象，表达了对天窗的喜爱和对童年生活的眷恋。

*《三月桃花水》：描绘了春天桃花水到来时的美丽景象，赞美了桃花水的珍贵和它给万物带来的生机与活力。

*（《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》可引导学生抓住科学知识的核心来概括）

2.聚焦关键问题，深化理解：

*《天窗》：为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”？天窗给孩子们带来了怎样的乐趣？

*《三月桃花水》：课文是从哪些方面描写三月桃花水的？作者把桃花水比作了什么？表达了怎样的情感？

*（对于说明性文章，可引导学生回顾：课文讲了什么科学知识？作者是如何把这些知识讲清楚的？）

3.方法小结：回顾课文时，我们可以抓住课文的题目、中心句，以及主要人物、事件或说明对象来概括主要内容。

（四）课堂小结(约5分钟)

*今天我们主要复习了本单元的生字词和课文主要内容，同学们都表现得很积极。字词是语文学习的基础，课文内容是理解的关键，希望大家课后能继续巩固。