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小学五年级上册语文《木笛》课件【三篇】

【篇一】小学五年级上册语文《木笛》课件

教学目标：

1、默读课文，理解朱丹考场上为什么放弃终试，后来又为什被破格录

取。

2、能结合上下文理解难句的意思。

3、分角色朗读课文，体会朱丹的爱国之情，知道任何时候都不要忘记祖

国的历史。

教学重点：朗读课文，了解内容，通过朱丹的语言、神态、笛声体会他的

爱国之情。

教学难点：能够结合上下文理解难句的意思。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入：今天我们接着学习9课一一木笛，让我们一起走近朱丹，聆听

他的笛声，一起走进朱丹的内心，感受他的心声。

请同学们快速浏览课文，回忆课文主要写了什么内容？生（说主要内容）

二、理解对话，体会真情

1、出示课件：看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。

师：终试的考场上，当朱丹看到卡片上的题目时，他的眼中闪过一丝悲

戚。这是为什么？默读『23节，找到原因，简单批注。

预设：学生应该很容易能找到“今天是12月13日，悲伤的日子让他无法

演奏;这个考试不是•股的考试，经过两轮激烈的竞争才进入终试，这是决定人

一生命运的关键时刻，他不演奏，也许就与梦想失之交臂）

如果学生不能从竞争激烈、决定命运的角度回答，师可以“这是一场怎样

的考试”引导。

12月3日是个令人悲伤的日子，为什么？（12月13日一一南京*遇难同胞纪

念日）

2、师：你知道南京*吗?

两（个同学说说）

播（放课件：南京n图片资料）

师解说：12月13日，作为中国人是永远不应忘却的。1937年12月13

日，日军攻陷南京。一场骇人听闻的*开始了。E军对被俘的中国军人，对成千

上万的难民，对无数的男女老幼用机枪扫射，尸骨堆积如山；侵略军把我们的同

胞绑在木桩上作为活子练习刺杀；为了掩盖罪行，杀人后他们放火焚尸，或沉

尸江中；成T上万的中国人被赶入土坑残忍的活埋;有两个口军居然用中国百姓

的头颅做赌注，展开杀人比赛;就连几个月的婴儿也不能幸免，被挑在枪尖扔入

火堆活活烧死。南京成了人间地狱。

大（屏幕出示）

师：屠杀持续了——40多天——近1000个小时——约60000分钟——屠

杀300000万人——大约每1分钟杀6个人

3、师：这一个个数字是被中国人的鲜血染红的，这一个个数字背后就是一

个个同胞的生命啊，你想说什么？

预设：学生回答可（能是对日本侵略军的愤恨，可能认为是国耻，可能认为

世界需要和平等）

师：在这样的日子里，朱丹的眼前仿佛出现了南京*那悲惨的一幕幕，想到

那些无辜被害的同胞，他又怎能吹奏欢快的曲目呀！

课件出示：看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考

席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲

目吗？”

他沉默片刻，只是片刻便快速而冷静地做出决定一一拒绝演奏。板（书：拒

绝演奏）

4、师：朱丹的决定犹如闷雷在考场爆裂，这样重要的考试怎能轻言放弃呢?

考官们不理解。他们哪里知道，一边关系着自己的命运，一边是国耻国恨，朱

丹做出拒绝演奏的决定内心是多么的痛苦，又是多么的坚定。

请学生读一读对话。

师指导朗读。

分角色朗读。

三，聆听笛声，感受心声

1、师：听到大师果断的拒绝，朱丹眼中涌出苦涩的泪水。他的内心能向谁

倾诉呢?黑暗渐渐袭来，老天仿佛也悲伤落泪，纷纷扬扬的雪花从空中飘落，不

知不觉他来到了南京*死难同胞纪念碑前。自读24-25节，他看到了什么呢。

生自读后回答。

2、课件出示课文片段：一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蒋蕾初绽，像墨滴

在宣纸上无