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基于核心素养的乡村小学语文第三学段学业质量研究

摘要：依据2014年发布的《全面深化课程改革以实现立德树人根本任务的意见》（简称《意见》），相关部门强调新《课标》和学业质量标准必须围绕核心素养制定，并提出将核心素养培养渗透至各学科教学活动之中。而《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称新《课标》），再次强调将核心素养培养作为课程教育根本目标的重要性，同时将语文学科的学业质量单独列为一个模块，以强化义务教育评价体系的改革。为进一步提高我国乡村小学语文学业质量，本文基于核心素养对乡村小学语文第三学段的学业质量展开分析。

新《课标》明确了学业质量的含义，进一步深入解析语文学科核心素养，涉及语