11.3.1认识机械效率（课件）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）.pptx

幻灯片1：封面标题：11.3.1认识机械效率副标题：探究机械做功的有效程度学科：物理适用年级：八年级教材版本：人教版幻灯片2：学习目标理解有用功、额外功和总功的概念，能区分机械工作中的三种功。知道机械效率的定义，掌握机械效率的计算公式，并能进行简单计算。了解机械效率的物理意义，知道机械效率总小于1的原因。能结合实例分析影响机械效率的因素，了解提高机械效率的方法。认识机械效率在实际生产生活中的应用，体会优化机械性能的重要性。幻灯片3：引入-实际机械的做功差异情景对比：情景1：用动滑轮提升重物时，需要克服动滑轮自重和摩擦做功。情景2：用滑轮组搬运货物时，不仅要提升货物，还要拉动绳子、克服滑轮摩擦。提问：我们使用机械做功时，是否所有的功都是我们需要的？为什么实际用机械做的功比直接用手做的功多？本节课我们将通过“有用功、额外功和总功”的概念，探究机械效率的问题。展示图片：用动滑轮提重物、用滑轮组搬货物的示意图，标注额外做功的部分。幻灯片4：有用功、额外功和总功有用功（\(W_有\)）：定义：对我们有用的功，即我们需要机械完成的功。实例：用滑轮提升重物时，克服重物重力做的功（\(W_有=Gh\)）。用滑轮水平拉动物体时，克服物体摩擦力做的功（\(W_有=fs\)）。额外功（\(W_额\)）：定义：对我们无用但不得不做的功，通常是克服机械自重、摩擦等做的功。实例：用动滑轮提重物时，克服动滑轮自重做的功（\(W_额=G_动h\)）和克服绳与滑轮摩擦做的功。用杠杆撬物体时，克服杠杆自重和支点摩擦做的功。总功（\(W_总\)）：定义：动力对机械做的功，等于有用功与额外功之和。公式：\(W_总=W_有+W_额\)。实例：用滑轮组提升重物时，拉力做的功（\(W_总=Fs\)）。展示图片：用动滑轮提重物时三种功的示意图，标注重物、动滑轮、拉力的作用。幻灯片5：机械效率的概念定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率，用符号“\(\eta\)”表示。物理意义：表示机械对总功的有效利用程度，机械效率越高，说明有用功在总功中占的比例越大，机械的性能越好。计算公式：\(\eta=\frac{W_有}{W_总}\times100\%\)。单位：机械效率是比值，没有单位，用百分数表示。规律：由于额外功不可避免（\(W_额0\)），所以有用功总小于总功（\(W_有W_总\)），因此机械效率总小于1（\(\eta100\%\)）。示例：用某滑轮组提升重物时，有用功为800J，总功为1000J，机械效率\(\eta=\frac{800J}{1000J}\times100\%=80\%\)。幻灯片6：理想机械与实际机械的对比类型做功情况机械效率实例理想机械没有额外功（\(W_额=0\)），\(W_总=W_有\)\(\eta=100\%\)忽略摩擦和机械自重的滑轮组、杠杆实际机械存在额外功（\(W_额0\)），\(W_总=W_有+W_额\)\(\eta100\%\)实际使用的动滑轮、起重机、抽水机说明：理想机械是物理学中的理想化模型，实际中不存在，机械效率是衡量实际机械性能的重要指标。展示图片：理想滑轮组和实际滑轮组的做功对比示意图。幻灯片7：机械效率的计算示例（一）例题1：用动滑轮将重为500N的物体匀速提升2m，所用拉力为300N，求动滑轮的机械效率。解：有用功\(W_有=Gh=500N\times2m=1000J\)。动滑轮绳子段数\(n=2\)，绳子自由端移动距离\(s=nh=2\times2m=4m\)。总功\(W_总=Fs=300N\times4m=1200J\)。机械效率\(\eta=\frac{W_有}{W_总}\times100\%=\frac{1000J}{1200J}\times100\%\approx83.3\%\)。答：动滑轮的机械效率约为83.3%。例题2：用杠杆将重为120N的物体举高0.2m，动力作用点下降0.5m，动力为50N，求杠杆的机械效率。解：有用功\(W_有=Gh=120N\times0.2m=24J\)。总功\(W_总=Fs=50N\times0.5m=25J\)。机械效率\(\eta=\frac{24J}{25J}\times100\%=96\%\)。答：杠杆的机械效率为96%。幻灯片8：机械效率的计算示例（二）例题3：用滑轮组提升重物，已知物重\(G=800N\)，动滑轮总重\(G_动=200N\)，不计绳重和摩擦，求滑轮组的机械效率。解：理想情况下（仅考虑动滑轮自