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幻灯片1:封面
标题:8.1.1认识压强
副标题:压力的作用效果探究
学科:物理
适用年级:八年级
教材版本:人教版
幻灯片2:学习目标
理解压力的概念,知道压力的方向和作用点,能区分压力和重力。
认识压强的物理意义,理解压强的定义,记住压强的公式和单位。
通过实验探究影响压力作用效果的因素,掌握压强大小的决定因素。
能运用压强公式进行简单计算,解释生活中与压强相关的现象。
了解增大和减小压强的方法,知道压强知识在生活中的应用。
幻灯片3:引入-生活中的压力作用现象
展示图片:人站在雪地上,脚印深浅不同;骆驼在沙漠中行走,脚掌不会陷入沙中;钉子能轻松钉入木板;坦克装有宽大的履带。
提问:为什么同样体重的人穿高跟鞋在雪地上留下的脚印比穿平底鞋深?为什么骆驼能在松软的沙漠中行走而不陷下去?这些现象都与压力的作用效果有关,今天我们就来学习描述压力作用效果的物理量——压强。
幻灯片4:压力的概念
定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力,用符号“\(F\)”表示。
方向:压力的方向总是垂直于物体的表面,指向被压物体内部。例如,物体放在水平桌面上,压力方向竖直向下;物体放在斜面上,压力方向垂直于斜面指向斜面。
作用点:压力的作用点在被压物体的表面上。
与重力的区别:
重力是由于地球吸引产生的,方向竖直向下;压力是物体间挤压产生的,方向垂直于接触面。
重力的施力物体是地球;压力的施力物体是挤压物体的物体。
只有物体放在水平面上且无其他力时,压力大小才等于重力大小,即\(F=G\)。
展示图片:不同场景下的压力示意图,对比压力和重力的方向。
幻灯片5:压力的作用效果
现象观察:
用手指按压气球,用力越大,气球凹陷越明显。
用相同的力分别用针尖和针尾按压泡沫塑料,针尖留下的痕迹更深。
结论:压力的作用效果不仅与压力的大小有关,还与受力面积的大小有关。压力越大,作用效果越明显;受力面积越小,作用效果越明显。
定义:压力的作用效果用压强来表示,压强是描述压力作用效果的物理量。
幻灯片6:实验探究-影响压力作用???果的因素
实验目的:探究压力的作用效果与哪些因素有关。
实验器材:海绵(或泡沫塑料)、小桌、砝码。
实验方法:控制变量法。
实验步骤:
探究与压力大小的关系:将小桌腿朝下放在海绵上,观察海绵的凹陷程度;在小桌上放一个砝码,再次观察海绵的凹陷程度。
探究与受力面积的关系:将小桌腿朝下放在海绵上,观察海绵的凹陷程度;将小桌桌面朝下放在海绵上(受力面积变大),放上同样的砝码,观察海绵的凹陷程度。
实验现象:
受力面积相同时,压力越大,海绵凹陷越明显。
压力相同时,受力面积越小,海绵凹陷越明显。
实验结论:压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
幻灯片7:压强的定义与公式
定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,用符号“\(p\)”表示。
公式:\(p=\frac{F}{S}\),其中\(p\)表示压强,\(F\)表示压力,\(S\)表示受力面积。
单位:
国际单位:帕斯卡,简称帕(\(Pa\)),\(1Pa=1N/m^2\)。
常用单位:千帕(\(kPa\))、兆帕(\(MPa\)),\(1kPa=10^3Pa\),\(1MPa=10^6Pa\)。
物理意义:\(1Pa\)表示物体在\(1m^2\)的受力面积上受到的压力是\(1N\)。例如,一张报纸平放在桌面上,对桌面的压强约为\(0.5Pa\)。
幻灯片8:压强公式的应用与计算
公式变形:
求压力:\(F=pS\)。
求受力面积:\(S=\frac{F}{p}\)。
计算步骤:
明确已知量和待求量,统一单位(压力单位为\(N\),受力面积单位为\(m^2\))。
选择合适的公式代入数据。
计算结果,写出单位。
示例:一个重\(500N\)的人站在水平地面上,双脚与地面的接触面积为\(0.05m^2\),求此人对地面的压强。
解:人对地面的压力\(F=G=500N\),受力面积\(S=0.05m^2\)。
压强\(p=\frac{F}{S}=\frac{500N}{0.05m^2}=10000Pa\)。
答:此人对地面的压强为\(10000Pa\)。
幻灯片9:增大压强的方法
原理:根据压强公式\(p=\frac{F}{S}\),增大压强可以通过增大压力或减小受力面积实现。
增大压力:例如,用力敲击钉子,增大钉子对木板的压力,使钉子更容易钉入木板;压路机的碾子质量很大,增大对地面的压力,提高压路效果。
减小受力面积:例如,菜刀的刀刃磨得很薄,减小受力面积,增大压强,使切菜更省力;钉子、针、锥子的尖端做得很尖,减小受
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