1.4测量：物体运动的速度（课件）2025-2026学年八年级物理全册沪科版（2024）.pptx

幻灯片1：封面

标题：1.4测量：物体运动的速度

副标题：第1课时实验测量速度

学科：物理

适用年级：八年级

教材版本：沪科版

幻灯片2：学习目标

理解测量物体运动速度的原理：\(v=\frac{s}{t}\)。

会用刻度尺和停表测量物体运动的路程和时间，并计算速度。

能正确记录实验数据，分析实验结果，了解误差对实验的影响。

通过实验体会科学测量的基本方法，培养严谨的科学态度。

幻灯片3：引入-速度测量的意义

展示图片：公路测速仪抓拍超速车辆、运动会上裁判记录运动员成绩、实验室中测量小车运动速度

讲解：无论是交通管理中监测车辆是否超速，还是体育比赛中记录运动员的运动成绩，都需要测量物体运动的速度。本节课我们将学习如何通过实验测量物体运动的速度。

幻灯片4：测量原理

核心公式：\(v=\frac{s}{t}\)

推导说明：要测量物体运动的速度，需先测量物体在某段时间内通过的路程\(s\)和对应的时间\(t\)，再根据速度公式计算出速度\(v\)。

举例：若某物体在5秒内通过了20米的路程，则它的速度\(v=\frac{20m}{5s}=4m/s\)。

幻灯片5：实验器材

测量路程的工具：刻度尺（量程根据测量对象选择，如测量小车在斜面上的运动路程可选用量程50cm、分度值1mm的刻度尺）

测量时间的工具：停表（分度值0.1s）

实验对象：斜面、小车（或其他运动物体，如玩具车、步行的人）

辅助器材：金属片（用于标记终点，便于判断小车是否到达终点）、木块（用于调整斜面坡度）

幻灯片6：实验设计-测量小车在斜面上的运动速度

实验目的：测量小车在斜面上不同路段的运动速度，比较小车在不同路段的运动快慢。

实验思路：将斜面分为两段，分别测量小车通过每段路程的距离和所用时间，计算出每段的平均速度。

实验装置图：展示斜面、小车、刻度尺、停表、金属片的摆放位置（斜面一端用木块垫高，刻度尺沿斜面放置，金属片分别放在斜面中点和末端作为终点标记）

幻灯片7：实验步骤-准备阶段

调整斜面坡度：用木块将斜面一端垫高，使小车能沿斜面匀速下滑（坡度不宜过大，否则小车运动过快，时间测量误差大；坡度也不宜过小，否???小车可能静止或运动过慢）。

标记路段：在斜面顶端标记为起点A，斜面中点标记为B，斜面末端标记为C，即AB段为斜面的上半段，BC段为斜面的下半段，AC段为斜面的全程。

用刻度尺测量路程：分别测量AC的长度\(s_1\)、AB的长度\(s_2\)、BC的长度\(s_3\)（\(s_3=s_1-s_2\)），并将数据记录在表格中。

幻灯片8：实验步骤-测量阶段

测量小车通过AC段的时间：

将小车放在斜面顶端A处，用停表记录小车从A处由静止释放到撞击C处金属片所用的时间\(t_1\)，重复测量3次，取平均值以减小误差。

测量小车通过AB段的时间：

将小车放在斜面顶端A处，用停表记录小车从A处由静止释放到撞击B处金属片所用的时间\(t_2\)，重复测量3次，取平均值。

计算BC段的时间：\(t_3=t_1-t_2\)（注意：需用对应的平均时间计算）。

幻灯片9：实验数据记录表格

路段

路程s/m

时间t/s

平均时间t平均/s

速度v/(m?s?1)

AC段

第1次：第2次：第3次：

AB段

第1次：第2次：第3次：

BC段（计算）

（\(t_1-t_2\)）

幻灯片10：实验注意事项

斜面坡度调整：坡度要适中，确保小车运动稳定，便于时间测量。

刻度尺使用：刻度尺要与斜面平行，零刻度线与起点A对齐，读数时视线与刻度线垂直，估读到分度值下一位。

停表操作：小车开始运动的同时启动停表，小车撞击金属片的同时停止停表，动作要协调，可多人配合（一人释放小车，一人操作停表）。

多次测量：每段路程的时间至少测量3次，以减小偶然误差。

安全提示：实验过程中不要用手触摸运动的小车，避免小车滑落损坏或伤人。

幻灯片11：数据处理与计算示例

已知数据：

\(s_1=0.80m\)（AC段路程），\(t_1\)三次测量值分别为2.5s、2.4s、2.6s，平均时间\(t_{1平均}=2.5s\)。

\(s_2=0.40m\)（AB段路程），\(t_2\)三次测量值分别为1.5s、1.6s、1.4s，平均时间\(t_{2平均}=1.5s\)。

计算过程：

AC段速度：\(v_1=\frac{s_1}{t_{1平均}}=\frac{0.80m}{2.5s}=0.32m/s\)。

AB段速度：\(v_2=\frac{s_2}{t_{2平均}}=\frac{0.40m}{1.5s}\approx0.27m/