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初中语文记叙文阅读答题技巧及套路

一、通读感知，把握文脉：读懂是前提

阅读的首要任务是读懂文本。拿到一篇记叙文，切勿急于下笔答题，应先静下心来，通读全文。

1.整体感知内容与情感：第一遍阅读的目的是了解文章大意，知道写了什么人、什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，作者寄寓了怎样的情感或表达了怎样的观点。关注文章的标题，它往往是文章内容或主旨的浓缩。注意开头和结尾，它们通常对理解文章主旨有提示作用。

2.梳理记叙要素与线索：明确记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），有助于快速把握故事梗概。同时，留意文章的线索，线索是贯穿全文的脉络，可能是某件物品、某个人物、某种情感、某个事件，或是时间、空间的变化。抓住线索，就能理清文章的结构层次和作者的思路。

3.初步感知人物形象：对于以写人为主的记叙文，要初步感知主要人物的性格特点和精神风貌，思考作者是如何刻画人物的。

二、审清题意，明确指向：答题的关键

读懂文章后，接下来就是审题。审题是答题的“导航仪”，审不清题，就可能答非所问，功亏一篑。

1.圈点关键词，明确考点：仔细阅读题目，圈出题干中的关键词，如“概括”、“理解”、“赏析”、“作用”、“原因”、“含义”等，明确题目考查的是哪方面的能力。

2.锁定答题区间：根据题目中的提示（如段落序号、相关人物、事件等），迅速在原文中找到对应的答题区域。有些题目答案可能分散在不同段落，需要综合概括。

3.理解答题要求：注意题目中的限制条件，如“用原文回答”、“至少答出两点”、“结合生活实际”等，严格按要求作答。

三、规范答题，力求精准：得分的保障

不同类型的题目，有其相对规范的答题思路和表述方式。掌握这些“套路”，能让答案更有条理，更具说服力。

（一）概括类题目

这类题目主要考查对文章内容的梳理和提炼能力，如“概括文章主要内容”、“概括某段段意”、“概括人物的几件事”等。

*答题思路：

*要素串联法：找出记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），按照“谁在什么情况下做了什么事，结果如何”的模式进行概括。

*摘句归纳法：找出段落或文章的中心句（通常在段首、段尾或过渡句），进行整合归纳。

*层意合并法：对于结构复杂的段落或文章，先概括每层的意思，再将层意合并。

*答题范式：本文（或本段）记叙了（描写了）……（人）在……（时/地）……（事）的故事，表现了（表达了/歌颂了/批判了）……。

（二）理解词句含义类题目

这类题目考查对关键词语、重点句子深层含义的把握，如“说说加点词语的含义”、“谈谈你对某句话的理解”等。

*答题思路：

*本义+语境义：先解释词语或句子的本义，再结合上下文分析其在具体语境中的含义（引申义、比喻义、象征义等）。

*联系主旨：理解词句含义不能脱离文章主旨，要思考其对表达中心思想的作用。

*抓关键词：分析句子中的关键词，通过关键词理解句子的深层内涵。

*答题范式：“XX”一词原指……，在文中指……（语境义），表现了（突出了/体现了）……（人物情感/事物特征/作者观点）。

（三）分析人物形象类题目

这类题目考查对人物性格特点、精神品质的把握，如“分析文中XX的人物形象”、“XX是一个怎样的人”等。

*答题思路：

*从描写入手：关注对人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写，分析人物性格。

*从事件入手：通过人物所做的事来概括其性格特点和精神品质。

*从侧面入手：关注他人的评价、环境的烘托等侧面描写，辅助分析人物形象。

*分点概括：人物形象往往是多面的，应分点概括，每点结合具体事例。

*答题范式：XX是一个……（性格1，如：勤劳善良）、……（性格2，如：乐于助人）的人。从文中“……（具体事例1）”可以看出他/她……（性格1）；从“……（具体事例2）”可以看出他/她……（性格2）。

（四）赏析语言类题目

这类题目考查对文章语言特色、表达技巧的鉴赏能力，如“赏析文中划线句子”、“分析某段文字的表达效果”等。

*答题思路（多角度）：

*修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等，结合句子分析其作用（生动形象、增强气势、突出强调等）。

*描写方法：人物描写（肖像、语言、动作、心理、神态）、环境描写（自然环境、社会环境），分析其对刻画人物、渲染气氛、推动情节的作用。

*关键词语：动词、形容词、副词等，分析其准确、生动的表达效果。

*句式特点：长短句结合、整散句结合等，分析其表达的语气、情感。

*答题范式：这句话运用了……（修辞/描写方法/关键词），生动形象地（准确地/有力地）写出了……（内容/事物特征