统编版四年级语文下册复习计划.docxVIP

统编版四年级语文下册复习计划

时光荏苒，四年级下学期的学习生活即将进入尾声。为了帮助同学们系统、高效地巩固所学知识，查漏补缺，提升语文综合素养，顺利完成本学期的学习目标，并为后续学习打下坚实基础，特制定本复习计划。

一、复习总览与基本原则

本次复习以《义务教育语文课程标准》为指导，以统编版四年级语文下册教材为核心。复习过程中，应遵循以下原则：

1.以教材为本，全面覆盖：紧扣教材内容，梳理每单元的知识点、重点和难点，确保复习无死角。

2.夯实基础，提升能力：在巩固字、词、句等基础知识的同时，注重阅读理解能力、语言表达能力和初步的文学欣赏能力的培养。

3.查漏补缺，有的放矢：通过日常作业、课堂表现及阶段性检测，准确把握学生在知识掌握和能力形成上的薄弱环节，进行针对性复习。

4.学用结合，注重实效：将所学知识与生活实际相联系，通过练习、应用加深理解和记忆，避免死记硬背。

5.劳逸结合，科学安排：合理规划复习时间，保证学生有充足的休息和自主学习空间，保持积极的复习心态。

二、复习内容与目标

（一）汉语拼音

1.目标：熟练掌握汉语拼音，能准确拼读字音，正确书写声母、韵母和音节，能借助拼音识字、正音、学习普通话。

2.重点：声母、韵母、整体认读音节的认读与书写；标调规则；轻声、儿化等变调现象的辨析。

3.复习建议：通过拼音卡片、听读练习、看拼音写词语等方式巩固。重点关注易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）。

（二）识字与写字

1.目标：认识本册要求会认的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写。

2.重点：

*识字：理解字义，能联系上下文或查字典理解词义，学习运用多种识字方法。

*写字：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，能按要求写字，做到书写规范、端正、整洁。

3.复习建议：

*利用生字表、词语表进行听写、默写。

*对易错字、形近字、同音字进行归类比较，加强辨析。

*坚持每天练字，注重书写质量。

（三）词语

1.目标：理解并积累本册所学词语（包括成语、谚语、歇后语等），能正确运用所学词语进行口头和书面表达。

2.重点：理解词义（特别是多义词、近义词、反义词）；掌握词语的感情色彩；学习词语的搭配和归类；积累并运用成语。

3.复习建议：

*梳理每课“词语表”和“语文园地”中的“日积月累”，进行听写、解释、造句练习。

*开展词语归类（按结构、按主题、按感情色彩等）、近义词反义词辨析、成语接龙、成语故事分享等活动。

*鼓励学生在习作和口语交际中积极运用积累的词语。

（四）句子

1.目标：掌握常见句式，能按要求改写句子；能辨析并修改常见的病句；正确使用标点符号；积累并运用优美句式。

2.重点：

*句式转换：“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与否定句等。

*关联词语的正确运用（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等）。

*标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号的正确使用。

*识别并修改病句（常见类型：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复累赘、前后矛盾等）。

3.复习建议：结合课文中的典型例句进行讲解和练习，通过句子仿写、句式变换、病句修改专项练习等巩固。

（五）阅读理解

1.目标：

*课内阅读：能有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文章表达的思想感情，掌握课文的表达方法。

*课外阅读：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；养成良好的阅读习惯，阅读量达到课标要求。

2.重点：

*提取信息：能从文中找出关键句、中心句，理解段落大意和主要内容。

*理解词句：能联系上下文理解词语和句子的含义及表达作用。

*概括主旨：能初步概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。

*简单推断：能根据上下文或生活经验进行简单的推断。

3.复习建议：

*重温课文，特别是重点篇目，梳理文章脉络、主要内容和中心思想。

*针对不同体裁的课文（记叙文、说明文、诗歌等）进行阅读方法指导和练习。

*加强课外阅读指导，推荐优秀书目，组织阅读分享会，指导学生做简单的读书笔记。

（六）口语交际与习作

1.口语交际：

*目标：能认真倾听，能清楚、流利地表达自己的意思，能与他人进行文明、有效的交流。

*复习建议：回顾本学期口语交际主题，进行模拟演练，如讲故事、演讲、讨论、采访等，注重表达的准确性、条理性和礼貌性。

2.习作：

*目标：