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促进师生健康的管理制度和措施

一、健康管理目标

以全面促进师生身心健康为核心目标，通过建立完善的健康管理体系，降低师生患病风险，提高师生的健康素养和生活质量，营造积极健康的校园环境，确保师生能够以良好的身心状态投入到教学和学习活动中。具体而言，要使师生的常见疾病发病率明显下降，健康知识知晓率和健康行为形成率大幅提高，师生的身体素质和心理调适能力显著增强。

二、组织架构与职责

1.健康管理领导小组

-由学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各部门负责人、校医室负责人等。负责全面统筹和决策学校师生健康管理工作，制定健康管理工作的长期规划和年度计划，协调各部门之间的工作，保障健康管理工作的顺利开展。

-定期召开健康管理工作会议，听取各部门工作汇报，研究解决工作中存在的问题，监督和评估健康管理工作的实施效果。

2.校医室

-负责师生的日常健康监测，包括疾病预防、诊断、治疗和转诊等工作。制定师生健康体检计划，组织开展定期的健康体检，并建立师生健康档案，对体检结果进行分析和评估，为每位师生提供个性化的健康建议。

-开展传染病防控工作，制定传染病防控预案，做好疫情监测、报告和处置工作。加强对学校环境卫生和食品卫生的监督检查，指导学校食堂做好食品卫生管理工作，确保师生饮食安全。

-为师生提供健康教育和咨询服务，开展健康知识讲座和培训活动，普及健康知识和技能，提高师生的健康素养。

3.教学部门

-将健康教育纳入教学计划，保证健康教育课程的开设和教学质量。结合不同年级学生的特点，制定科学合理的健康教育教学大纲和教材，采用多样化的教学方法，如课堂讲授、案例分析、实践操作等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-合理安排教学时间和课程内容，避免学生学业负担过重。关注学生的学习状态和身心健康，及时发现和解决学生在学习过程中出现的问题。

4.后勤部门

-负责学校环境卫生的管理和维护，定期对校园进行清扫和消毒，保持校园环境整洁卫生。加强对学校公共设施的维护和管理，确保师生的使用安全。

-做好学校食堂的管理工作，严格遵守食品卫生相关法律法规，加强对食品采购、加工、储存等环节的监管，确保师生饮食安全。为师生提供营养均衡的餐饮服务，根据师生的营养需求和饮食习惯，制定科学合理的食谱。

-改善学校的体育设施和运动场地条件，为师生提供良好的运动环境。定期对体育设施进行检查和维护，确保设施的正常使用。

5.学生管理部门

-加强对学生的日常管理，关注学生的心理健康和行为表现。开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，促进学生的全面发展。

-组织学生参加体育锻炼和健康活动，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。加强对学生宿舍的管理，营造良好的宿舍生活环境，引导学生养成良好的生活习惯。

6.教师管理部门

-关注教师的身心健康，合理安排教师的教学和工作任务，避免教师工作压力过大。组织教师参加健康体检和心理健康咨询活动，为教师提供必要的健康支持和帮助。

-开展教师健康教育培训活动，提高教师的健康意识和自我保健能力。鼓励教师积极参与体育锻炼和文化活动，丰富教师的业余生活。

三、健康监测制度

1.每日健康检查

-学生方面，班主任每天早上和下午第一节课前对学生进行健康检查，主要检查学生的体温、精神状态、有无咳嗽、呕吐等症状。发现异常情况及时报告校医室，并通知家长。

-教师方面，教师每天上班前进行自我健康检查，如有发热、咳嗽等不适症状，应及时向学校报告，并居家休息或就医。

2.因病缺勤追踪

-对于学生因病缺勤情况，班主任要及时与家长取得联系，了解学生的病情和缺勤原因，并做好记录。校医室对因病缺勤学生进行追踪随访，了解学生的病情发展和康复情况，指导学生合理治疗和休息。

-对于教师因病缺勤情况，教师管理部门要及时了解教师的病情和缺勤原因，合理安排代课教师，确保教学工作的正常进行。

3.定期健康体检

-学校每年组织师生进行一次全面的健康体检，包括身体检查、实验室检查、心理健康评估等项目。体检机构要具备相应的资质和能力，确保体检结果的准确性和可靠性。

-校医室对体检结果进行分析和评估，为每位师生建立健康档案，并将体检结果反馈给师生本人和家长。对于体检中发现的异常情况，及时通知师生进行进一步的检查和治疗。

4.特殊疾病监测

-对于患有传染性疾病、慢性疾病等特殊疾病的师生，校医室要进行重点监测和管理。建立特殊疾病患者档案，定期对患者进行随访和健康指导，督促患者按时服药和治疗。

-对于传染性疾病患者，要按照相关法律法规的要求进行隔离治疗和疫情报告，防止