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部编人教版一年级语文上册汉语拼音总复习

亲爱的小朋友们，转眼间，我们已经和汉语拼音成为了好朋友。它们就像一把把神奇的金钥匙，帮助我们打开了汉字的大门，让我们能够认读生字、朗读课文，甚至自己拼读有趣的故事。现在，就让我们一起回顾这段奇妙的拼音之旅，把我们学过的知识好好梳理一下，为今后的语文学习打下坚实的基础吧！

一、声母家族：发音轻快的领头兵

声母是音节开头的辅音，发音又轻又短。我们一共认识了23个声母朋友，它们是：

bpmfdtnl

gkhjqx

zhchshrzcs

yw

温馨提示：

*读声母时，要注意把音发得又轻又短，不要拖长音。

*区分平舌音（zcs）和翘舌音（zhchshr），舌尖的位置要摆正确哦！

*jqx和ü相拼时，ü要去掉两点，变成“u”，但读音还是ü。比如：juquxu。

二、韵母家族：声音洪亮的歌唱家

韵母是音节中声母后面的部分，发音响亮又饱满。韵母家族成员众多，我们来分分类：

1.单韵母（6个）：嘴巴形状不变

aoeiuü

（发音时，口型要保持不变，声音响亮而平稳。）

2.复韵母（9个）：由两个单韵母组成，发音有滑动

aieiui（由两个单韵母组成，前重后轻，口型有变化）

aoouiu

ieüeer（er是特殊的复韵母，它可以单独成音节，比如“儿（ér）子”）

小窍门：复韵母发音时，要注意从第一个字母的口型滑向第二个字母的口型，中间不能断开。

3.鼻韵母（9个）：带有鼻音色彩

*前鼻韵母（5个）：aneninunün（发音时，舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔出来，声音带有“n”的味道）

*后鼻韵母（4个）：angengingong（发音时，舌根后缩抵住软腭，让气流从鼻腔出来，声音带有“ng”的味道）

小挑战：前后鼻韵母的区分是重点也是难点，多读多听，仔细体会舌尖和舌根的位置变化哦！

三、整体认读音节：不用拼，直接读

有些音节不用声母和韵母拼读，而是要整体记住，直接认读，它们就是整体认读音节（16个）：

zhichishirizicisi

yiwuyu

yeyueyuan

yinyunying

牢记：这些音节是“整体认读”，看到它们就直接读出来，不要拆开拼哦！

四、声调：给汉字标上“高低音”

汉语是有声调的语言，不同的声调代表不同的意思。我们学了四个基本声调和一个轻声：

*一声平（—）：āōē

*二声扬（ˊ）：áóé

*三声拐弯（ˇ）：ǎǒě（注意：三声有时会读成半三声，在词语中间时要读得短一些）

*四声降（ˋ）：àòè

*轻声（·）：（不标调，读得又轻又短）妈妈（ma）的“妈”

标调规则要记牢：

1.有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

2.i上标调把点去，ü上标调点不去。

五、复习方法与小建议

1.多读多练，形成语感：每天坚持读拼音卡片、拼音儿歌、带拼音的小故事。读的时候要大声、准确、流利。

2.动手书写，加深记忆：按照正确的格式在拼音本上书写声母、韵母和音节。注意每个字母占格要规范，笔顺要正确。

3.对比辨析，攻克难点：对于容易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t）、韵母（如an-ang,in-ing,ui-iu），要进行对比练习，找出它们的不同之处。

4.趣味游戏，快乐学习：和爸爸妈妈一起玩拼音卡片配对、拼音摘苹果、拼音组词等小游戏，让复习变得更有趣。

5.联系生活，学以致用：在看书、看电视、逛超市时，看到认识的字，可以尝试用拼音拼一拼；看到物品，也可以尝试用拼音说出它们的名字。

六、总结与展望

小朋友们，汉语拼音是我们学习语文的重要工具。通过这段时间的学习和复习，相信大家对拼音已经有了更深刻的理解和掌握。记住，学习拼音就像盖房子，每一个声母、每一个韵母、每一个声调都是重要的砖块。只要我们认真复习，勤于练习，就能把这座“拼音大厦”盖得又高又稳！

希望大家能把学到的拼音知识运用到识字、阅读中去，在语文的世界里快乐地遨游！加油，孩子们！