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小学一年级教师教学工作总结

小学一班级老师教学工作总结总结就是对一个

时期的学习、工作或其完成情况进行一次全系统的

回顾和分析的书材料，它可以使我们更有效率，让

我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出

呢？以下是为大家整理的小学一班级老师教学工作

总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一班级老师教学工作总结1

本学期我担任一班级的数学教学工作。学生由学

前班升入，因此活泼好动，天真烂漫。对学生的过去

我不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，

实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的

学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定

效果。就本学期的教学工作，做出如下总结：

一、以课堂教学为核心:

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教

材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着

重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整

册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产

生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引

导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,

设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手

让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、

难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、沟通、

讨论，从中掌握知识，培育能力。接着设计不同坡度,

不同层次的题目让学生练习，以巩固知识，形成能力,

进展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以

及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，

为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识

的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新

授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延

长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘快、

会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整

理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，

一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由

，，薄，，变“厚”，再变，，薄”的过程，既形成了知识

网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创

新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对同的练习错误，老师面批，指出个性问题,

集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，

指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能

力。学生订正之后，仍给满分，鼓舞学生独立作业的

习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习

产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、

放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注

重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱

好，提高他们的学习自信心，对学生的回答实行“扬

弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，

使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估只是看学生学习成绩如何，更重要的是了

解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测

试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结

果也再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知

识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破

按顺序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将

试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一

改变，能让学生从同角度掌握、运用知识。

二、乐观落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的

教学观念，改变以知识为本”的统认识，树立“以

学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创

新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。

例如：找规律；动物拼图；我当