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2025-2026学年第一学期部编版小学语文五年级下册教学计划

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以培养学生核心素养为目标，聚焦语言建构、思维发展、文化传承、审美鉴赏与学习习惯养成，构建开放而有活力的语文课堂。结合学校实际，因材施教，注重学生个体差异，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，为培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、学情分析

本班共有学生约25–27人，男女比例均衡。大部分学生具备良好的学习习惯，热爱阅读，能主动完成学习任务，具备一定的阅读理解、口语表达和初步写作能力。但存在以下问题：

学习基础参差不齐：部分学生对基础知识掌握不牢，灵活运用能力较弱；

学习习惯待加强：个别学生缺乏主动性，学习懒散，家庭辅导缺失；

表达与思维局限：虽能朗读和复述，但独立分析、批判性思维和创造性写作能力有待提升；

情感体验不深：对“故乡”“童年”“文化”等主题的情感共鸣较弱，需通过情境引导深化体验。

因此，本学期将重点加强思维训练、情感渗透与实践能力培养。

三、教材分析

本册教材共设八个专题单元，结构清晰，内容丰富，注重语文综合素养的全面提升：

单元

主题

核心目标

第一单元

走进西部

感受西部风情，激发热爱之情，体会语言表达效果

第二单元

永远的童年

回忆童年生活，丰富情感体验，学习对比阅读与表达方式

第三单元

语言的艺术

感受语言魅力，了解不同体裁表达特点，积累优美语言

第四单元

他们让我感动

感悟人物精神品质，体会作者情感脉络，培养速读能力

第五单元

中国古典名著之旅

激发阅读名著兴趣，感受经典魅力，学习人物描写方法

第六单元

走进信息世界

了解信息传递方式，学会搜集处理信息，写简单的研究报告

第七单元

作家笔下的人

分析人物形象，学习描写方法，并在习作中运用

第八单元

异域风情

感受不同地域文化，学习景物描写，拓宽国际视野

特色安排：

两次综合性学习：

“小综合”：第三单元“语言的艺术”，结合课文开展语文实践活动；

“大综合”：第六单元“走进信息世界”，任务驱动，全程活动贯穿，重点训练信息素养与研究报告写作。

口语交际与习作：每单元配套设计，强调真实情境中的表达与交流。

阅读拓展：设置“资料袋”“阅读链接”“快乐读书吧”等栏目，推动课外阅读。

四、教学目标

（一）知识与能力

掌握本册200个生字，累计识字达3000个；会写150个字，累计写字2300个。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目。

学会默读、速读，理解主要内容，能联系上下文理解词句含义。

掌握记叙文、说明文、应用文等基本文体的阅读与写作方法。

能独立修改习作，写简短记叙文、想象作文及简单的研究报告。

（二）过程与方法

通过自主、合作、探究方式开展学习，提升信息搜集与处理能力。

运用朗读、讨论、批注、思维导图等策略，深化文本理解。

在综合性学习中体验“任务驱动—合作探究—成果展示”的完整过程。

（三）情感态度与价值观

激发对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信。

培养热爱家乡、珍惜童年、敬仰英雄人物的情感。

树立积极进取的学习态度，养成勤于思考、乐于合作的良好品质。

（四）核心素养发展目标

素养维度

具体目标

语言建构与运用

提升语感，丰富词汇，能进行有逻辑、有情感的表达与写作

思维发展与提升

培养逻辑思维、批判性思维与创造性思维

文化传承与理解

理解传统节日、民俗文化、古典名著中的文化内涵

审美鉴赏与创造

感受语言美、意境美，能仿写、创作富有想象力的作品

学习方法与习惯

养成预习、复习、自主阅读、合作探究等良好学习习惯

五、教学重难点

类别

内容

教学重点

1.提升阅读理解与朗读感悟能力；2.掌握人物描写、景物描写等写作方法；3.在第六单元中学会撰写简单的研究报告；4.培养口语交际中的倾听、表达与应对能力。

教学难点

1.引导学生深入体会作者情感，实现情感共鸣；2.指导学生从“搜集信息”到“整合信息”再到“规范写作”的转化；3.对学困生进行个性化帮扶，激发其学习内驱力。

六、教学措施

因材施教，分层教学

针对不同层次学生制定差异化目标与任务，建立“帮扶小组”，实现共同进步。

强化朗读与语感培养

坚持“多读少讲”，通过范读、配乐读、角色朗读等形式，引导学生入境入情，悟情传情。

推进综合性学习，突出实践性

尤其在第六单元“走进信息世界”中，设计真实任务（如：“我们身边的网络使用情况调查”），指导学生经历“确定主题—收集资料—整理分析—撰写报告—展示交流”全过程。

加强写作指导，注重过程化

采用“仿写—改写—创作”三步法，结合例文分析、片段训练、互评互改等方式，提升写作质量。

拓展课外阅读，营造书香氛围

推行“每日阅读30分钟”计划，推荐《城南旧事》《草房