（人教版）高中语文必修下册导学案 第二单元　5　雷雨(节选).pptxVIP

;5雷雨(节选);任务情境;问题式预习;二、写作背景

曹禺出身于一个没落的封建家庭，自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。他在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。;三、文化常识

话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称“文明戏”。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。;四、整体感知

1．课文选取的两场戏主要写了哪些内容？

答案：第一场：写三十年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，如在梦中，两人展开了紧张激烈的对话。第二场：写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。父与子相见，却是势不两立的仇人；母与子相见，却无法相认。;2．当周朴园得知来者正是鲁侍萍时，在惊恐之后对鲁侍萍的态度有哪些变化？请结合课文相关内容简析。;辨析词义

1．指使·指示

【应用】①因该塔塔身倾斜严重，旅游局______要寻找有资质的单位进行整体修缮，方案被专家评估通过之后，就将拨款实施维修。

②他______手下去执行任务，但是出了差错。

【辨析】两者都有“安排别人去做某事”的意思，但感情色彩不同。“指使”指出主意叫别人去做某事，多指暗中进行的非正义或不正当的活动，含贬义；“指示”指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。;2．固执·顽固

【应用】①明年该地的通货膨胀仍将“______地居高不下”，这可能导致当地出现债务危机。

②但愿这两天的工作没白做，让______的老父亲转变想法，真正享受清闲的晚年生活。

【辨析】两者都是形容词，且都是贬义词，多用于形容“坚持不肯改变”。但两者的搭配对象不同：“固执”形容(性情或态度)古板执着，不肯变通；“顽固”则形容思想保守，不愿意接受新鲜事物，或指在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变。从程度轻重上讲，“固执”程度较轻，“顽固”则程度较重。;3．如梦初醒·恍然大悟

【应用】①经过老师的耐心指点，我才____________。

②直到被对手率先破门、中场又惊闻捷克队在另一场比赛已取得领先，俄罗斯队才____________：希腊队笑到了最后。

【辨析】两者都有“明白过来”的意思。“如梦初醒”形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来；“恍然大悟”表示思想上一下子就明白了。;任务型探究;2．周鲁两家矛盾冲突的根源是什么？

答案：周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，揭露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的阶级冲突才异常激烈，是最本质的冲突。;3．剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？

答案：①整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。②“雷雨”具有象征意义，作者以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这也深刻地反映了当时的中国社会正酝酿着一场大变动。;4．“什么？鲁大海？他！我的儿子？”这四个短句，有怎样的表达效果？

答案：用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续上升的语调，又使他在吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。;5．下面两句话蕴含了丰富的潜台词，请分析各表现了人物怎样的心情。

(1)“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子?”

答案：鲁侍萍想与大儿子相认，却马上意识到不能这样做，于是利用谐音字做掩饰，硬生生转变了话题，指责其打鲁大海的行为，表现了她痛苦与愤慨交织的复杂心情。

(2)“我是你的——你打的这个的妈。”

答案：表现了一个慈母在离别了三十年的亲生儿子面前想认又不敢认的深深的悲哀，还表现出鲁侍萍爱与恨、希望与失望交织在一起的复杂心情。

;6．课文节选部分是怎样把“现在的生活”和“过去的生活”交织在一起的？这样的结构安排有什么作用？

答案：(1)作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去的生活”和“现在的生活”