二年级语文下册第五单元《好事情》西师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级语文下册第五单元《好事情》西师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自二年级语文下册第五单元，属于西师大版教材。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。本课《好事情》通过讲述一个关于助人为乐的故事，引导学生体会善良和乐于助人的美好品质。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前单元阅读技能的巩固，又为后续单元的道德教育奠定基础。核心概念包括善良、助人为乐、道德品质等，技能方面则侧重于阅读理解和语言表达。

2.学情分析

二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对故事内容有较强的兴趣，但阅读理解能力和语言表达能力尚需提高。学生已有的知识储备包括基本的汉字识别和简单的词汇积累，生活经验有限，对道德品质的理解较为浅显。认知特点表现为好奇心强，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，对有趣的故事和生动的人物形象更感兴趣。可能存在的学习困难包括对故事情节的理解不够深入，以及将道德品质与自身行为相结合的实践能力不足。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过本课学习，学生能够理解故事内容，体会善良和乐于助人的美好品质；能够用简单的语言表达自己的观点；能够将道德品质与自身行为相结合。为实现这些目标，教学策略将包括：创设情境，激发兴趣；引导学生深入理解故事情节；通过讨论和角色扮演等活动，提高学生的语言表达能力；结合生活实际，引导学生将道德品质内化为自身行为。

二、教学目标

知识目标

能够说出《好事情》故事的主要内容。

能够列举故事中体现的善良和乐于助人的例子。

能够解释故事中人物的行为动机。

能力目标

能够通过阅读故事，理解并分析故事情节。

能够设计一个场景，模拟故事中的人物角色。

能够评价故事中人物的行为，并给出自己的看法。

情感态度与价值观目标

体会到善良和乐于助人的美好品质。

树立助人为乐的意识，愿意在生活中帮助他人。

培养学生的道德情操，使其形成正确的价值观。

科学思维目标

能够从不同角度分析故事，发展批判性思维。

能够将故事与现实生活相结合，发展辩证思维。

能够通过讨论和反思，提高逻辑思维能力。

科学评价目标

能够运用所学知识评价故事中的行为。

能够根据评价标准，给出自己的评价。

能够在评价过程中，反思自己的思维过程。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和体会《好事情》故事中善良和乐于助人的主题，以及如何通过阅读理解故事情节。教学难点在于帮助学生将故事中的道德品质与现实生活相结合，培养他们助人为乐的行为习惯，以及如何用语言准确表达自己的观点和感受。难点之所以难，在于二年级学生抽象思维能力有限，难以将道德理念内化为具体行为。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、故事插图、角色扮演道具等教具，以及相关的音频和视频资料。学生需要预习《好事情》课文内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境将设置为小组合作模式，黑板将提前设计好板书框架，以便于教学过程中的互动和展示。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.情境创设：教师播放一段关于助人为乐的短视频，激发学生的兴趣和思考。

2.提问：视频中的主人公是如何帮助他人的？他们为什么要这样做？

3.引出课题：今天，我们就来学习一篇关于助人为乐的故事——《好事情》。

（二）新授（20分钟）

1.阅读理解：

a.教师朗读课文《好事情》，学生跟随朗读。

b.提问：故事的主人公是谁？他做了什么？结果怎么样？

c.学生回答后，教师进行总结，确保学生对故事内容有清晰的认识。

2.分析故事情节：

a.教师引导学生分析故事中的主要事件，如主人公的发现、决定、行动和结果。

b.提问：主人公为什么决定帮助别人？他遇到了哪些困难？他是如何克服困难的？

c.学生分组讨论，分享各自的看法。

3.角色扮演：

a.教师将学生分成小组，每组选择故事中的一个角色进行扮演。

b.学生根据角色的特点，设计对话和动作，进行角色扮演。

c.角色扮演结束后，教师邀请学生分享扮演过程中的感受。

4.讨论交流：

a.教师引导学生讨论：从故事中，我们学到了什么？我们应该如何做一个善良的人？

b.学生自由发言，分享自己的观点和感悟。

（三）巩固（15分钟）

1.课堂练习：

a.教师设计一道与故事相关的阅读理解题，让学生在课堂上完成。

b.学生独立完成练习，教师巡视指导。

c.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

2.拓展延伸：

a.教师提出一个与故事相关的道德问题，让学生进行小组讨论。

b.小组代表分享讨论成果，教师点评。

（四）小结（5分钟）

1.回顾总结：教师引导学生回顾本课学习的主要内容，总结故事中体现的善良和乐于助人的主题。

2.情感