【核心素养】部编版初中历史七年级下册 1 隋朝的统一与灭亡 精品教案.docxVIP

部编版初中历史七年级下册

1.1《隋朝的统一与灭亡》教学设计

课题

《隋朝的统一与灭亡》

单元

第一单元

学科

历史

年级

七年级下册

教材分析

1.隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；

2.大运河的开通和科举制的创建；

3.隋朝的灭亡；

4.隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。

学情分析

课堂上的时光很有限，平日又不允许副科布置作业，并且主科老师教学抓得很紧，平日学生课余时光很少，有时连作业也写不完，根本没时光来深入学习历史。

核心素养目标

1.史料实证：知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创建。

2.历史解释：从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人的教训；引导学生了解科举制的创立过程，体会科举制的积极影响与消极影响。

3.时空观念：体会科举制对古代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科举制，还是今天的高考、公务员考试等，都是为了更好地选拔人才，引导学生树立正确的人才观、人生观和价值取向。

4.唯物史观：知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。

5.家国情怀：隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。

重点

大运河的开通；科举制的兴起及影响。

难点

大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。

教学方法

讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。

教学准备

教师准备：备教案，ppt，课后习题。

学生准备：预习课文，知道大致内容。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

教师发问：当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。隋炀帝居然忍心把先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所谓天下势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟是经历了哪些事情呢？

学生思考大隋王朝在这几十年间究竟是经历了哪些事情。

引发学生思考，激起对隋朝历史的兴趣。

讲授新课

（目标导学一至四）

目标导学一：隋朝的建立和统一

1．教师讲述：隋朝建立和统一。

(581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。)

2．读教材，说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治。这些措施的实施带来了哪些影响？

答案提示：(1)措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。

(2)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

目标导学二：大运河的开通

1．教师讲述大运河开通的目的和基本概况。

(为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。)

2．图片展示。

3．根据图片和所学知识，让学生完成表格内容。

三点

以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭

四段

从北至南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河

五河

连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江

4.史料解读。

材料一：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”

材料二：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。

东南四十三州地，取尽膏脂是此河。

5．根据材料和课本知识评价大运河开通带来的影响。

答案提示：(1)积极影响：①经济上：一方面，大运河的开通带动了沿岸城市的发展，江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来；另一方面，大运河成为南北交通的大动脉，它使南北物资互通有无，大大促进了我国南北经济的交流和发展，造福至今。②政治上：大运河的开通，有助于隋朝控制江南、稳固统治，从而对维护国家统一和巩固中央集权起了重大作用。(2)消极影响：开凿大运河加重了人民的赋税和徭役负担，给百姓带来了苦难，从而激化了阶级矛盾，加速了隋的灭亡。

目标导学三：科举制的创立

1．结合课本知识：概括科举制创立的基本情况。

答案提示：(1)隋文帝即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。(2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。

2．史料解读。

材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世出身则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。

材料二：隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。统一的